चरित्र निर्माण कैसे होता है. चरित्र और उसके निर्माण के कारक मानव चरित्र का निर्माण

आमतौर पर, चरित्र को विभिन्न स्थिर व्यक्तित्व लक्षणों के एक समूह के रूप में समझा जाता है जो किसी व्यक्ति के व्यवहार के सभी पहलुओं को प्रभावित करता है। यह चरित्र ही वह कारक है जो किसी व्यक्ति के दुनिया के प्रति स्थिर दृष्टिकोण, उसके व्यक्तित्व की मौलिकता को निर्धारित करता है, जो गतिविधि की शैली और संचार की प्रक्रिया में प्रकट होता है।

विभिन्न सिद्धांतों के ढांचे के भीतर चरित्र लक्षणों के विकास को प्रभावित करने वाले कारक

सामान्य तौर पर, किसी व्यक्ति के चरित्र के निर्माण की प्रक्रिया आंतरिक और बाहरी प्रकृति के विभिन्न कारकों - आनुवंशिकता, व्यक्तिगत गतिविधि, पर्यावरण और पालन-पोषण से प्रभावित होती है। इनमें से प्रत्येक कारक व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है, और साथ ही ये स्थितियाँ एक-दूसरे को प्रभावित करती हैं। विभिन्न सिद्धांतों में चरित्र की अवधारणा भिन्न-भिन्न होती है। व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण की विभिन्न अवधारणाएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक में किसी न किसी कारक को अग्रणी भूमिका दी जाती है। आधुनिक पश्चिमी मनोविज्ञान में, इस समस्या के संबंध में कई अलग-अलग दृष्टिकोणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• संवैधानिक-जैविक। ई. क्रेश्चमर को पारंपरिक रूप से इसका संस्थापक माना जाता है। इस सिद्धांत के अनुसार, किसी व्यक्ति के स्वभाव का चरित्र और अभिव्यक्तियाँ सीधे उसकी शारीरिक संरचना पर निर्भर करती हैं। इस दिशा में, आस्थमिक, पिकनिक और एथलेटिक प्रकार के चरित्र प्रतिष्ठित हैं।
• ई. फ्रॉम की टाइपोलॉजी। यह व्यक्ति के रिश्तों के साथ-साथ उसके नैतिक गुणों पर भी आधारित होता है। फ्रॉम ने वर्तमान राजनीतिक और आर्थिक स्थिति के संदर्भ में मानवीय आवश्यकताओं पर विचार किया, जिसका व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण की प्रक्रिया पर प्रमुख प्रभाव पड़ता है।
• मनोविश्लेषणात्मक. इसके संस्थापक जेड फ्रायड, के जी जंग, ए एडलर हैं। चरित्र निर्माण अचेतन प्रेरणाओं के आधार पर होता है।
• ओटो रैंक द्वारा संकल्पना। चरित्र लक्षण विकसित करने की प्रक्रिया में व्यक्ति की इच्छाशक्ति अग्रणी भूमिका निभाती है। स्वैच्छिक प्रक्रिया एक प्रकार की विपक्षी शक्ति है जो बाहरी दबाव के जवाब में उत्पन्न होती है। इच्छाशक्ति के अलावा, व्यक्तित्व का निर्माण संवेदी अनुभवों और भावनाओं के प्रभाव में होता है।

स्वभाव का प्रभाव

स्वभाव को अक्सर चरित्र के साथ भ्रमित किया जाता है, जबकि इन अवधारणाओं में महत्वपूर्ण अंतर हैं। चरित्र की एक सामाजिक प्रकृति होती है (दूसरे शब्दों में, यह समाज के प्रभाव में बनता है), जबकि स्वभाव जैविक रूप से निर्धारित होता है। यदि चरित्र, कठिनाई के साथ, जीवन भर बदल सकता है, तो स्वभाव स्थिर रहता है।

साथ ही, स्वभाव का चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। स्वभाव के ऐसे गुण हैं जो कुछ गुणों की अभिव्यक्ति में योगदान देंगे; ऐसे भी हैं जो उन्हें धीमा कर देंगे। उदाहरण के लिए, क्रोधी व्यक्ति की तुलना में पित्त रोग से पीड़ित व्यक्ति में चिड़चिड़ापन बहुत अधिक होगा। दूसरी ओर, चरित्र लक्षणों की सहायता से स्वभावगत गुणों पर लगाम लगाई जा सकती है। उदाहरण के लिए, चातुर्य और संयम की मदद से, एक कोलेरिक व्यक्ति इस प्रकार के स्वभाव की अभिव्यक्तियों को रोक सकता है।

चरित्र क्या परिभाषित करता है?

चरित्र निर्माण जीवन की पूरी यात्रा में होता रहता है। किसी व्यक्ति की जीवनशैली उसके सोचने के तरीके, भावनात्मक अनुभवों, भावनाओं, प्रेरणा को उनकी संपूर्ण एकता में प्रभावित करती है। इसीलिए व्यक्ति जैसी जीवनशैली अपनाता है, उसका चरित्र भी वैसा ही बनता है। किसी व्यक्ति के जीवन में सामाजिक दृष्टिकोण, विशिष्ट जीवन परिस्थितियाँ, जिनसे व्यक्ति को गुजरना पड़ता है, एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। चरित्र का निर्माण काफी हद तक व्यक्ति के कार्यों और कर्मों के प्रभाव में होता है।

साथ ही, चरित्र निर्माण सीधे विभिन्न सामाजिक समूहों (परिवार, कार्य दल, कक्षा, खेल दल) में होता है। किसी व्यक्ति के लिए कौन सा विशेष समूह संदर्भ समूह होगा, इसके आधार पर उसमें कुछ चारित्रिक गुणों का निर्माण होगा। कई मायनों में, वे टीम में व्यक्ति के स्थान पर निर्भर होंगे। व्यक्तिगत विकास एक टीम में होता है; बदले में, व्यक्ति समूह को प्रभावित करता है।

चरित्र निर्माण के विभिन्न तरीके हैं। इस प्रक्रिया की तुलना मांसपेशियों को पंप करने और एक अच्छी तरह से निर्मित आकृति बनाने से की जा सकती है। यदि कोई व्यक्ति प्रयास करता है और नियमित रूप से व्यायाम करता है तो मांसपेशियां बढ़ती हैं। और इसके विपरीत - आवश्यक भार की कमी मांसपेशी शोष का कारण बनती है। यह स्पष्ट रूप से तब देखा जाता है जब मांसपेशियों को लंबे समय तक बिना किसी हलचल के छोड़ दिया जाता है - उदाहरण के लिए, एक कास्ट में। यह सिद्धांत व्यक्तिगत चरित्र निर्माण की प्रक्रिया के लिए भी काम करता है। ईमानदारी, सत्यनिष्ठा, आशावाद, आत्मविश्वास, मिलनसारिता - ये सभी ऐसे गुण हैं जिन्हें विकसित करने के लिए कठिन प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। सही कार्य हमेशा स्वतंत्रता और सही निर्णय लेने की क्षमता की ओर ले जाते हैं। एक मजबूत चरित्र वाला व्यक्ति समाज के नेतृत्व का पालन करना बंद कर देता है, वह खुद को पाता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर वयस्कों का प्रभाव

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के अंत तक, यह इच्छा साथियों में स्थानांतरित हो जाती है - अब छात्र को अपने साथियों से अनुमोदन सुनने की जरूरत है। स्कूल में पढ़ते समय, एक बच्चे के पास अधिक अधिकार और जिम्मेदारियाँ होती हैं, वह समाज के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करता है। शिक्षक की राय भी एक बड़ी भूमिका निभाती है, और माँ और पिता से अनुमोदन प्राप्त करने की इच्छा अब इतनी स्पष्ट नहीं है।

किशोरावस्था में चरित्र का निर्माण बड़े पैमाने पर समूह के प्रभाव में होता है। एक किशोर की सबसे महत्वपूर्ण आकांक्षाओं में से एक है अपनी तरह के लोगों के बीच एक निश्चित स्थान हासिल करना, अपने साथियों के बीच कुछ अधिकार हासिल करना। इसलिए, किशोर सामाजिक समूह में स्थापित आवश्यकताओं को पूरा करने का प्रयास करते हैं। साथियों के साथ संचार इस तथ्य की ओर ले जाता है कि एक किशोर खुद को जानना शुरू कर देता है। वह अपने व्यक्तित्व, अपने चरित्र की विशेषताओं और इन विशेषताओं को ठीक करने की संभावनाओं में रुचि विकसित करता है।

चरित्र- आवश्यक व्यक्तित्व गुणों का एक व्यक्तिगत संयोजन जो किसी व्यक्ति के वास्तविकता के प्रति दृष्टिकोण को व्यक्त करता है और उसके व्यवहार और कार्यों में प्रकट होता है। चरित्र में, व्यक्तित्व उसकी सामग्री की ओर से प्रकट होता है, और स्वभाव में उसकी गतिशील अभिव्यक्तियों की ओर से। चरित्र व्यक्ति के जीवन में उत्पन्न होता है और बनता है। चरित्र का स्वभाव से गहरा संबंध है। इस प्रकार, कोलेरिक व्यक्ति में दृढ़ता जोरदार गतिविधि में व्यक्त की जाती है, कफ वाले व्यक्ति में - केंद्रित सोच में।

कई चरित्र लक्षण स्वभाव पर निर्भर करते हैं, जैसे संतुलित व्यवहार, मिलनसारिता, नई गतिविधियों में शामिल होने में आसानी या कठिनाई और भावनाओं की अभिव्यक्ति। हालाँकि, स्वभाव का प्रकार चरित्र के सार को निर्धारित नहीं करता है: एक कफयुक्त व्यक्ति सक्रिय और मेहनती हो सकता है, और एक उग्र व्यक्ति उधम मचाने वाला और बाँझ हो सकता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि चरित्र और क्षमताओं की घनिष्ठ अन्योन्याश्रयता है। क्षमताओं का विकास कड़ी मेहनत और काम करने की क्षमता जैसे चरित्र लक्षणों पर निर्भर करता है। स्कूल में, माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों में, ऐसे कई छात्र और छात्राएं हैं, जो अपनी क्षमताओं की बदौलत हर चीज को तुरंत समझ लेते हैं और अच्छा प्रदर्शन करते हैं। लेकिन जीवन में, उनमें से कुछ उम्मीदों पर खरे नहीं उतरते, और इसका मुख्य कारण यह है कि वे गंभीरता से और संगठित तरीके से काम करने और लगातार बाधाओं पर काबू पाने के आदी नहीं हैं।

चरित्र संरचना

चरित्र लक्षण किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं:

गतिविधि के लिए (सटीकता, जिम्मेदारी);

अन्य लोगों के प्रति (सावधानी, देखभाल);

स्वयं के प्रति (आत्म-प्रेम, आत्म-आलोचना);

संपत्ति की ओर (मितव्ययिता, उदारता, लालच)।

विभिन्न विशेषताएँ एक-दूसरे से जुड़ी हुई हैं और इसकी अभिन्न संरचना बनाती हैं।

चरित्र लक्षण- ये उपयुक्त परिस्थितियों में मानव व्यवहार के व्यक्तिगत अभ्यस्त रूप हैं जिनमें वास्तविकता के प्रति उसके दृष्टिकोण का एहसास होता है।

बहुत सारे चरित्र लक्षण, या व्यक्तित्व लक्षण हैं। काफी परंपरागत रूप से, उन्हें दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है, जो एक-दूसरे से निकटता से जुड़े हुए हैं, एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं, लेकिन फिर भी जीवन के विभिन्न पहलुओं के प्रति व्यक्ति के दृष्टिकोण को दर्शाते हैं।

समूह एक- चरित्र लक्षण जो विश्वासों और आदर्शों, व्यक्तित्व अभिविन्यास को व्यक्त करते हैं। उदाहरण के लिए: सामूहिकता (एक व्यक्ति टीम के हितों और सामान्य कारण को संकीर्ण व्यक्तिगत हितों से ऊपर रखता है) और अहंकारवाद (एक व्यक्ति मुख्य रूप से व्यक्तिगत कल्याण की परवाह करता है, उसके लिए केवल उसकी व्यक्तिगत ज़रूरतें और इच्छाएँ हैं); संवेदनशीलता और अशिष्टता; मिलनसारिता, साफ-सफाई और गैरजिम्मेदारी, लापरवाही। ये चरित्र लक्षण, या व्यक्तित्व लक्षण हैं नैतिक गुण.

दूसरा समूह- दृढ़ इच्छाशक्ति वाले चरित्र लक्षण। वे किसी के व्यवहार, किसी की गतिविधियों को कुछ सिद्धांतों के अनुसार सचेत रूप से विनियमित करने और लक्ष्य के रास्ते में आने वाली बाधाओं पर काबू पाने की क्षमता और आदत में व्यक्त किए जाते हैं। किसी "चरित्रवान व्यक्ति" के बारे में बोलते हुए, सबसे पहले, मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति पर जोर दिया जाता है: उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ संकल्प, आत्म-नियंत्रण, धीरज, धैर्य, अनुशासन, साहस, निर्भीकता। लेकिन ये चरित्र लक्षण तभी मूल्यवान होते हैं जब वे एक नैतिक, शिक्षित व्यक्ति में प्रकट होते हैं।

चरित्र लक्षण न केवल कार्यों, कार्यों, रिश्तों में प्रकट होते हैं, बल्कि उनमें बनते भी हैं। इस प्रकार, साहसी कार्य करने की प्रक्रिया में साहस प्रकट होता है, और यह एक चरित्र लक्षण तभी बनता है जब ऐसे कार्य किसी व्यक्ति के जीवन में यादृच्छिक घटनाएँ नहीं रह जाते हैं और उसके लिए एक आदत में बदल जाते हैं।

चरित्र निर्माण को प्रभावित करने वाले कारक:

1. सामाजिक वातावरण

2. वंशानुगत विशेषता

3. शिक्षा और समाजीकरण.

चरित्र जन्मजात नहीं होता, यह रहन-सहन और लक्षित पालन-पोषण के प्रभाव में बनता है। चरित्र में कुछ चीजें जन्मजात भी होती हैं - बिल्कुल वे लक्षण जो स्वभाव से जुड़े होते हैं। चरित्र निर्माण में प्रथम 7-8 वर्ष, प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल की उम्र, जब किसी व्यक्ति के चरित्र की नींव रखी जाती है, निर्णायक महत्व के होते हैं।

चरित्र का निर्माण मुख्य रूप से प्रभावित होता है बच्चे की रहने की स्थिति,वह वातावरण जिसमें व्यक्ति बढ़ता और परिपक्व होता है, समाज की "भावना", उसकी नैतिकता और मूल्य अभिविन्यास। इस प्रभाव के माध्यम वयस्कों और साथियों के साथ संचार, किताबें, रेडियो, टेलीविजन, रीति-रिवाज, परंपराएं आदि हैं।

पारिवारिक परिस्थितियाँ और पारिवारिक रिश्ते चरित्र निर्माण पर बहुत गंभीर प्रभाव डालते हैं।

चरित्र का निर्माण होता है गतिविधियाँ।एक बच्चे का चरित्र अपनी गुणात्मक मौलिकता उन गतिविधियों में प्राप्त करेगा जो उसे लगातार आगे ले जाती हैं - खेल, अध्ययन, काम में। चरित्र लक्षण जीवन और गतिविधि में व्यवहार के रूपों को दोहराने से बनते हैं।

पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में, चरित्र की पहली रूपरेखा रेखांकित की जाती है, व्यवहार का एक अभ्यस्त पैटर्न और वास्तविकता के प्रति कुछ दृष्टिकोण आकार लेना शुरू करते हैं।

यदि बच्चा जिन परिस्थितियों में रहता था और कार्य करता था, उसके लिए उससे आवश्यकता नहीं होती थी, उदाहरण के लिए, धीरज या पहल, तो उसमें संबंधित चरित्र लक्षण विकसित नहीं होते हैं, चाहे मौखिक रूप से उसमें कितने भी उच्च नैतिक विचार पैदा किए गए हों। जो शिक्षा बच्चे के जीवन की सभी कठिनाइयों को दूर कर देती है, वह कभी भी एक मजबूत चरित्र का निर्माण नहीं कर सकती।

जब आप स्कूल में प्रवेश करते हैं, तो चरित्र निर्माण में एक नया चरण शुरू होता है। बच्चे को कई नए और सख्त नियमों और स्कूल की जिम्मेदारियों का सामना करना पड़ता है जो स्कूल, घर और सार्वजनिक स्थानों पर उसके सभी व्यवहार को निर्धारित करते हैं।

ये नियम और जिम्मेदारियाँ छात्र के संगठन, व्यवस्थितता, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, सटीकता, अनुशासन और कड़ी मेहनत का विकास करती हैं। चरित्र निर्माण में विद्यालय समुदाय अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वह कक्षा, स्कूल की सामूहिकता, सौहार्द और सामूहिकता की भावना के प्रति कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना विकसित करता है।

चरित्र निर्माण में प्राथमिक महत्व बच्चे के व्यक्तिगत अनुभव का संगठन है, जो व्यवहार और गतिविधि की स्थिर आदतों के निर्माण में योगदान देता है।

के. लियोनहार्ड का मानना ​​है कि अंतर्निहित व्यक्तित्व लक्षणों को मुख्य घटकों में विभाजित किया जा सकता है: मूल, व्यक्तित्व का मूल। स्पष्ट अभिव्यक्ति के मामलों में, मुख्य लक्षण चरित्र का उच्चारण बन जाते हैं। व्यक्तित्व उच्चारण शब्द ने विकृति विज्ञान और आदर्श के बीच एक स्थान ले लिया है। उच्चारण को एक विकृति विज्ञान के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, लेकिन प्रतिकूल कारकों (तनाव, जीवन कठिनाइयों) के संपर्क के मामलों में, वे एक रोगात्मक चरित्र प्राप्त कर सकते हैं जो व्यक्तित्व की संरचना को नष्ट कर देता है। प्रत्येक प्रकार के चरित्र उच्चारण की अपनी कमजोरियाँ होती हैं और यह मानसिक आघात और जीवन की कठिनाइयों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है।

चरित्र का उच्चारण- व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों की अत्यधिक अभिव्यक्ति जिसमें मानव मनोविज्ञान और व्यवहार में विचलन जो मानक से परे नहीं जाते हैं, विकृति विज्ञान की सीमा पर देखे जाते हैं।

हाइपरथाइमिक प्रकार

हाइपरथाइमिक व्यक्तित्व प्रकार की एक उल्लेखनीय विशेषता उच्च आत्माओं में निरंतर (या लगातार) उपस्थिति है। वे जीवन को आशावादी दृष्टि से देखते हैं, कठिनाइयाँ आने पर भी आशावाद खोए बिना। कठिनाइयाँ अक्सर अपनी अंतर्निहित सक्रियता और सक्रियता के कारण बिना अधिक कठिनाई के दूर हो जाती हैं।

अटका हुआ प्रकारप्रभाव की उच्च स्थिरता, भावनात्मक प्रतिक्रिया की अवधि और अनुभवों की विशेषता। व्यक्तिगत हितों और गरिमा का अपमान, एक नियम के रूप में, लंबे समय तक नहीं भुलाया जाता है और कभी भी माफ नहीं किया जाता है। इस संबंध में, अन्य लोग अक्सर उन्हें प्रतिशोधी और प्रतिशोधी लोगों के रूप में चित्रित करते हैं। इन लोगों की दर्दनाक संवेदनशीलता, एक नियम के रूप में, स्पष्ट रूप से दिखाई देती है। उन्हें संवेदनशील और आसानी से असुरक्षित भी कहा जा सकता है, लेकिन संयोजन में और उपरोक्त के संदर्भ में।

भावनात्मक प्रकार

भावुक व्यक्तित्व की मुख्य विशेषता सूक्ष्म भावनाओं के क्षेत्र में उच्च संवेदनशीलता और गहरी प्रतिक्रिया है। दयालुता, दयालुता, ईमानदारी, भावनात्मक प्रतिक्रिया और अत्यधिक विकसित सहानुभूति की विशेषता। ये सभी विशेषताएं, एक नियम के रूप में, स्पष्ट रूप से दिखाई देती हैं और विभिन्न स्थितियों में व्यक्ति की बाहरी प्रतिक्रियाओं में लगातार प्रकट होती हैं। एक विशिष्ट विशेषता बढ़ी हुई आंसूपन ("गीली आंखें") है।

पांडित्य प्रकार

इस प्रकार की स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाली बाहरी अभिव्यक्तियाँ बढ़ी हुई सटीकता, आदेश की लालसा, अनिर्णय और सावधानी हैं। ये कोई भी काम करने से पहले हर चीज के बारे में काफी देर तक और ध्यान से सोचते हैं। जाहिर है, बाहरी पांडित्य के पीछे त्वरित परिवर्तन करने और जिम्मेदारी स्वीकार करने की अनिच्छा और असमर्थता है। ये लोग अनावश्यक रूप से नौकरी नहीं बदलते हैं और यदि इसकी आवश्यकता होती है, तो उन्हें ऐसा करना मुश्किल लगता है। वे अपने उत्पादन, अपने सामान्य काम से प्यार करते हैं। रोजमर्रा की जिंदगी में कर्तव्यनिष्ठा इनकी विशेषता होती है।

चिन्तित प्रकार का

इस प्रकार की मुख्य विशेषता बढ़ी हुई चिंता, संभावित विफलताओं के बारे में चिंता, अपने भाग्य और प्रियजनों के भाग्य के बारे में चिंता है। साथ ही, ऐसी चिंता के लिए आमतौर पर कोई वस्तुनिष्ठ कारण नहीं होते हैं या वे महत्वहीन होते हैं। वे कभी-कभी विनम्रता की अभिव्यक्ति के साथ, डरपोकपन से प्रतिष्ठित होते हैं। बाहरी परिस्थितियों के प्रति निरंतर सतर्कता आत्म-संदेह के साथ संयुक्त है।

साइक्लोथैमिक प्रकार

व्यवहार के हाइपरथाइमिक चरण में, यह विशिष्ट है कि हर्षित घटनाएँ न केवल हर्षित भावनाओं का कारण बनती हैं, बल्कि गतिविधि की प्यास, बढ़ी हुई बातचीत और गतिविधि भी पैदा करती हैं। दुखद घटनाएँ न केवल दुःख का कारण बनती हैं, बल्कि अवसाद का भी कारण बनती हैं। इस अवस्था की विशेषता प्रतिक्रियाओं और सोच की धीमी गति, भावनात्मक प्रतिक्रिया में मंदी और कमी है।

प्रदर्शनात्मक प्रकार

एक प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व की केंद्रीय विशेषता प्रभावित करने, ध्यान आकर्षित करने और ध्यान का केंद्र बनने की आवश्यकता और निरंतर इच्छा है।

उत्तेजक प्रकार

एक उत्तेजित व्यक्तित्व की एक विशेषता व्यवहार की स्पष्ट आवेगशीलता है। उनके संचार और व्यवहार का पूरा तरीका काफी हद तक तर्क पर निर्भर नहीं करता है, उनके कार्यों के तर्कसंगत मूल्यांकन पर नहीं, बल्कि आवेग, ड्राइव, वृत्ति या अनियंत्रित आवेगों द्वारा निर्धारित होता है। सामाजिक संपर्क और संचार के क्षेत्र में, उन्हें बेहद कम सहनशीलता की विशेषता होती है, जिसे बिल्कुल भी सहनशीलता की कमी के रूप में जाना जा सकता है।

डायस्टीमिक प्रकार

डायस्टीमिक्स जीवन के अंधेरे, दुखद पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह हर चीज में खुद को प्रकट करता है: व्यवहार में, संचार में, और जीवन, घटनाओं और अन्य लोगों की धारणा की विशिष्टताओं में। आमतौर पर ये लोग स्वभाव से गंभीर होते हैं। गतिविधि, और विशेष रूप से अति सक्रियता, उनके लिए पूरी तरह से असामान्य है।

ऊंचे प्रकार का

श्रेष्ठ व्यक्तित्व का मुख्य लक्षण उग्र, श्रेष्ठ प्रतिक्रिया है। वे ख़ुशी की घटनाओं से आसानी से प्रसन्न हो जाते हैं और दुखद घटनाओं से निराश हो जाते हैं। वे दुखद घटनाओं और तथ्यों के बारे में अत्यधिक प्रभावशालीता से प्रतिष्ठित हैं। साथ ही, आंतरिक प्रभावशालीता और अनुभव उनकी ज्वलंत बाहरी अभिव्यक्ति के साथ संयुक्त होते हैं।

क्षमताओं- ये मानव विकास की आंतरिक स्थितियाँ हैं जो बाहरी दुनिया के साथ उसकी बातचीत की प्रक्रिया में बनती हैं।

"मानवीय क्षमताएं, जो मनुष्य को अन्य जीवित प्राणियों से अलग करती हैं, उसका स्वभाव बनाती हैं, लेकिन मानव स्वभाव स्वयं इतिहास का एक उत्पाद है," एस.एल. ने लिखा। रुबिनस्टीन। मानव श्रम गतिविधि के परिणामस्वरूप ऐतिहासिक विकास की प्रक्रिया में मानव स्वभाव का निर्माण और परिवर्तन होता है। बौद्धिक क्षमताओं का निर्माण तब हुआ, जब प्रकृति को बदलकर, एक व्यक्ति ने इसके बारे में सीखा, कलात्मक, संगीत, आदि। विभिन्न प्रकार की कलाओं के विकास के साथ-साथ गठित"

"क्षमता" की अवधारणा में तीन मुख्य विशेषताएं शामिल हैं:

पहले तो,क्षमताओं को व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के रूप में समझा जाता है जो एक व्यक्ति को दूसरे से अलग करती है। ये संवेदनाओं और धारणा, स्मृति, सोच, कल्पना, भावनाओं और इच्छा, रिश्तों और मोटर प्रतिक्रियाओं आदि की विशेषताएं हैं।

दूसरी बात,योग्यताएं सामान्य रूप से व्यक्तिगत विशेषताओं को संदर्भित नहीं करती हैं, बल्कि केवल उन विशेषताओं को संदर्भित करती हैं जो किसी गतिविधि या कई गतिविधियों को करने की सफलता से संबंधित हैं। गतिविधियों और रिश्तों की एक विशाल विविधता है, जिनमें से प्रत्येक को पर्याप्त उच्च स्तर पर लागू करने के लिए कुछ क्षमताओं की आवश्यकता होती है। गर्म स्वभाव, सुस्ती, उदासीनता जैसे गुण, जो निस्संदेह लोगों की व्यक्तिगत विशेषताएं हैं, आमतौर पर क्षमताएं नहीं कहलाती हैं, क्योंकि उन्हें किसी भी गतिविधि को करने की सफलता के लिए शर्तों के रूप में नहीं माना जाता है।

तीसरा,क्षमताओं का अर्थ ऐसी व्यक्तिगत विशेषताओं से है जिन्हें किसी व्यक्ति के मौजूदा कौशल, क्षमताओं या ज्ञान तक सीमित नहीं किया जा सकता है, लेकिन जो इस ज्ञान और कौशल को प्राप्त करने की आसानी और गति को समझा सकता है 2।

उपरोक्त के आधार पर निम्नलिखित परिभाषा निकाली जा सकती है।

योग्यताएं किसी व्यक्ति की वे व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं जो किसी दी गई गतिविधि की आवश्यकताओं को पूरा करती हैं और इसके सफल कार्यान्वयन के लिए एक शर्त हैं।

दूसरे शब्दों में, क्षमताओं को किसी व्यक्ति के गुणों या गुणों के रूप में समझा जाता है जो उसे एक निश्चित गतिविधि को सफलतापूर्वक करने के लिए उपयुक्त बनाते हैं। आप किसी विशेष व्यवसाय की परवाह किए बिना, बस "सक्षम" या "हर चीज़ में सक्षम" नहीं हो सकते। प्रत्येक क्षमता आवश्यक रूप से किसी चीज़ के लिए, किसी गतिविधि के लिए एक क्षमता होती है। योग्यताएँ केवल गतिविधि में ही प्रकट और विकसित होती हैं, और इस गतिविधि को करने में अधिक या कम सफलता निर्धारित करती हैं।

उनके विकास की प्रक्रिया में क्षमताओं के संकेतक मानव गतिविधि के किसी विशेष क्षेत्र में गति, आत्मसात करने में आसानी और उन्नति की गति हो सकते हैं।

कोई भी व्यक्ति किसी न किसी गतिविधि को करने की क्षमता के साथ पैदा नहीं होता है। केवल वे प्रवृत्तियाँ ही जन्मजात हो सकती हैं जो क्षमताओं के विकास का प्राकृतिक आधार बनती हैं।

निर्माण मस्तिष्क और तंत्रिका तंत्र की संरचना, संवेदी अंगों और गतिविधियों, शरीर की कार्यात्मक विशेषताओं की विशेषताएं हैं, जो जन्म से सभी को दी जाती हैं।

निर्माण में दृश्य और श्रवण विश्लेषकों की कुछ जन्मजात विशेषताएं, तंत्रिका तंत्र के टाइपोलॉजिकल गुण शामिल हैं, जिस पर अस्थायी तंत्रिका कनेक्शन के गठन की गति, उनकी ताकत, केंद्रित ध्यान की शक्ति, तंत्रिका तंत्र की सहनशक्ति और मानसिक प्रदर्शन शामिल हैं। निर्भर करना। पहले और दूसरे सिग्नलिंग सिस्टम के विकास और सहसंबंध के स्तर को भी झुकाव के रूप में माना जाना चाहिए। आई.पी. पावलोव ने तीन विशेष रूप से मानव प्रकार की उच्च तंत्रिका गतिविधि को प्रतिष्ठित किया: कलात्मक प्रकारप्रथम सिग्नलिंग प्रणाली की सापेक्ष प्रबलता के साथ, सोच प्रकारदूसरे सिग्नलिंग सिस्टम की सापेक्ष प्रबलता के साथ, तीसरा प्रकार -सिग्नलिंग प्रणालियों के सापेक्ष संतुलन के साथ। कलात्मक प्रकार के लोगों को तात्कालिक छापों की चमक, धारणा और स्मृति की कल्पना, कल्पना की समृद्धि और जीवंतता और भावुकता की विशेषता होती है। सोच प्रकार के लोग विश्लेषण और व्यवस्थितकरण, सामान्यीकृत, अमूर्त सोच की ओर प्रवृत्त होते हैं।

तदनुरूपी विशिष्ट क्रियाकलाप के बिना योग्यता उत्पन्न नहीं हो सकती। मामले को इस तरह से नहीं समझा जा सकता है कि क्षमता संबंधित गतिविधि शुरू होने से पहले मौजूद होती है, और इसका उपयोग केवल बाद में किया जाता है। एक क्षमता के रूप में पूर्ण पिच किसी बच्चे में तब तक मौजूद नहीं होती जब तक कि उसे पहली बार किसी ध्वनि की पिच को पहचानने का कार्य न करना पड़े। इससे पहले शारीरिक एवं शारीरिक तथ्य के रूप में जमाव मात्र था। और यदि कोई व्यक्ति विशेष रूप से संगीत का अध्ययन नहीं करता है तो संगीत के प्रति गहरी रुचि का एहसास नहीं हो सकता है। इसलिए, छोटे बच्चों के साथ संगीत की शिक्षा, भले ही बच्चे उज्ज्वल संगीत प्रतिभा न दिखाते हों, उनकी संगीत क्षमताओं के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।

योग्यताएँ न केवल गतिविधि में प्रकट होती हैं, बल्कि इस गतिविधि में निर्मित भी होती हैं। वे सदैव विकास का परिणाम होते हैं। अपने सार से, क्षमता एक गतिशील अवधारणा है - यह केवल गति में, केवल विकास में मौजूद होती है।

क्षमताओं का विकास एक सर्पिल में होता है: उन अवसरों की प्राप्ति जो एक स्तर पर एक क्षमता का प्रतिनिधित्व करती है, उच्च स्तर पर क्षमताओं के विकास के लिए, आगे के विकास के लिए नए अवसर खोलती है (एस.एल. रुबिनस्टीन)।

इस प्रकार, सीखने की प्रक्रिया में सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति, प्रौद्योगिकी, विज्ञान और कला की सामग्री की महारत के माध्यम से बच्चे की क्षमताएं धीरे-धीरे बनती हैं। क्षमताओं के इस विकास के लिए प्रारंभिक शर्त जन्मजात झुकाव है (ध्यान दें कि अवधारणाएं "जन्मजात" और "वंशानुगत" समान नहीं हैं)।

किसी को यह नहीं सोचना चाहिए कि प्रत्येक क्षमता एक विशेष झुकाव से मेल खाती है। झुकाव बहु-मूल्यवान होते हैं और उन्हें विभिन्न प्रकार की क्षमताओं में महसूस किया जा सकता है; उनके आधार पर, किसी व्यक्ति का जीवन कैसे चलता है, वह क्या सीखता है और किस चीज़ के प्रति उसका झुकाव है, इसके आधार पर विभिन्न क्षमताओं को विकसित किया जा सकता है। झुकाव, अधिक या कम हद तक, किसी व्यक्ति के विकास की विशिष्टता, उसकी बौद्धिक या अन्य गतिविधियों की शैली को निर्धारित कर सकते हैं।

कुछ क्षमताओं के विकास में सटीक सीमाओं को पहले से इंगित करना, "छत", उनके विकास की सीमा निर्धारित करना असंभव है। यह इस तथ्य के कारण है कि किसी भी गतिविधि के कार्यान्वयन के लिए एक नहीं, बल्कि कई क्षमताओं की आवश्यकता होती है, और वे कुछ हद तक एक-दूसरे की भरपाई और प्रतिस्थापन कर सकते हैं। अपने अस्तित्व के इतिहास में मानवता द्वारा जो कुछ भी बनाया गया है उसे सीखने और उसमें महारत हासिल करने से, हम अपने प्राकृतिक गुणों, अपने झुकावों को विकसित करते हैं और उन्हें गतिविधि की क्षमताओं में बदल देते हैं। प्रत्येक व्यक्ति कुछ न कुछ करने में सक्षम है। किसी व्यक्ति की योग्यताएँ तब विकसित होती हैं जब वह किसी गतिविधि, ज्ञान के क्षेत्र या शैक्षणिक विषय में महारत हासिल कर लेता है।

किसी व्यक्ति की योग्यताएं उसके कार्यों से विकसित और अभ्यास में आती हैं। उदाहरण के तौर पर पी.आई. का हवाला दिया जा सकता है। त्चैकोव्स्की। उनके पास सही सुर नहीं था; संगीतकार ने स्वयं ख़राब संगीत स्मृति की शिकायत की थी; उन्होंने पियानो धाराप्रवाह बजाया, लेकिन बहुत अच्छा नहीं, हालाँकि वे बचपन से ही संगीत बजा रहे थे। पी.आई. की रचनात्मक गतिविधि। लॉ स्कूल से स्नातक होने के बाद त्चिकोवस्की ने पहली बार इस क्षेत्र में कदम रखा। और इसके बावजूद वह एक शानदार संगीतकार बने।

क्षमताओं के विकास के दो स्तर हैं: प्रजननऔर रचनात्मक।एक व्यक्ति जो क्षमताओं के विकास के पहले स्तर पर है, प्रस्तावित विचार के अनुसार, किसी कौशल में महारत हासिल करने, ज्ञान को आत्मसात करने, किसी गतिविधि में महारत हासिल करने और प्रस्तावित मॉडल के अनुसार इसे पूरा करने की उच्च क्षमता प्रकट करता है। क्षमताओं के विकास के दूसरे स्तर पर व्यक्ति कुछ नया और मौलिक बनाता है।

ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, गतिविधि की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति एक स्तर से दूसरे स्तर पर "चलता" है। उसकी क्षमताओं की संरचना तदनुसार बदलती रहती है। जैसा कि आप जानते हैं, बहुत प्रतिभाशाली लोगों ने भी नकल से शुरुआत की, और फिर, जैसे ही उन्हें अनुभव प्राप्त हुआ, उन्होंने रचनात्मकता दिखाई।

वैज्ञानिकों ने स्थापित किया है कि यह व्यक्तिगत क्षमताएं नहीं हैं जो सीधे तौर पर किसी भी गतिविधि को सफलतापूर्वक करने की संभावना निर्धारित करती हैं, बल्कि इन क्षमताओं का केवल वह अजीब संयोजन है जो किसी दिए गए व्यक्ति की विशेषता बताता है।

क्षमताओं का एक अनोखा संयोजन जो किसी व्यक्ति को किसी भी गतिविधि को सफलतापूर्वक करने का अवसर प्रदान करता है, कहलाता है प्रतिभा।

प्रतिभा की समस्या, सबसे पहले, एक गुणात्मक समस्या है (एस.एल. रुबिनस्टीन)। पहला, मुख्य प्रश्न यह है कि किसी व्यक्ति की योग्यताएँ क्या हैं, उसकी योग्यताएँ क्या हैं और उनकी गुणात्मक विशिष्टता क्या है। लेकिन इस गुणात्मक समस्या का अपना मात्रात्मक पहलू भी है।

क्षमताओं के विकास के उच्च स्तर को कहा जाता है प्रतिभा।

प्रतिभाशाली लोग ज्ञान या अभ्यास के कुछ क्षेत्र में जटिल सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में सक्षम होते हैं, और ऐसे भौतिक या आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करने में सक्षम होते हैं जो नवीन होते हैं और प्रगतिशील महत्व रखते हैं। इस अर्थ में, हम प्रतिभाशाली वैज्ञानिकों, लेखकों, शिक्षकों, कलाकारों, डिजाइनरों, प्रबंधकों आदि के बारे में बात कर रहे हैं।

प्रतिभा केवल विज्ञान या कला के क्षेत्र में ही नहीं, बल्कि किसी भी मानवीय गतिविधि में प्रकट हो सकती है। एक उपस्थित चिकित्सक, एक शिक्षक, एक कुशल कर्मचारी, एक प्रबंधक, एक कृषक आदि प्रतिभाशाली हो सकते हैं। पायलट, आदि

जो लोग ज्ञान को शीघ्रता से आत्मसात करने और उसे जीवन तथा अपनी गतिविधियों में सही ढंग से लागू करने में सक्षम होते हैं उन्हें प्रतिभाशाली भी कहा जाता है। ये प्रतिभाशाली छात्र और प्रतिभाशाली छात्र, प्रतिभाशाली वायलिन वादक और पियानोवादक, प्रतिभाशाली इंजीनियर और बिल्डर हैं।

तेज़ दिमाग वाला- यह मानव रचनात्मक शक्तियों की अभिव्यक्ति की उच्चतम डिग्री है। यह गुणात्मक रूप से नई रचनाओं का निर्माण है, जो संस्कृति, विज्ञान और अभ्यास के विकास में एक नए युग की शुरुआत है। इतने रूप में। पुश्किन ने रचनाएँ बनाईं, जिनकी उपस्थिति से रूसी साहित्य और रूसी साहित्यिक भाषा के विकास में एक नया युग शुरू होता है।

हम यह कह सकते हैं: प्रतिभा नई चीज़ों की खोज करती है और उनका निर्माण करती है, और प्रतिभा इस नई चीज़ को समझती है, जल्दी से इसे आत्मसात कर लेती है, इसे जीवन में लागू करती है और आगे बढ़ती है।

प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली लोग बहुत विकसित दिमाग, अवलोकन और कल्पना वाले लोग होते हैं। एम. गोर्की ने कहा: "महान लोग वे हैं जिनके पास अवलोकन, तुलना और अनुमान - अनुमान और "समझदार" की बेहतर, गहरी, अधिक विकसित क्षमताएं हैं।

रचनात्मक गतिविधि के लिए तथाकथित व्यापक दृष्टिकोण, ज्ञान और संस्कृति के कई क्षेत्रों से परिचित होना आवश्यक है। जो कोई भी संकीर्ण वैज्ञानिक क्षेत्र में "सिर के बल" खड़ा होता है, वह स्वयं को उपमाओं के स्रोत से वंचित कर देता है।

आम और खासक्षमताओं

क्षमताओं के बीच अंतर करें आम हैं,जो हर जगह या ज्ञान और गतिविधि के कई क्षेत्रों में दिखाई देते हैं, और विशेष,जो एक विशेष क्षेत्र में प्रकट होते हैं।

विकास का काफी उच्च स्तर सामान्यक्षमताएं - सोच, ध्यान, स्मृति, धारणा, भाषण, मानसिक गतिविधि, जिज्ञासा, रचनात्मक कल्पना आदि की विशेषताएं - आपको गहन, रुचिपूर्ण कार्य के साथ मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती हैं। ऐसे लगभग कोई भी लोग नहीं हैं जिन्होंने उपरोक्त सभी क्षमताओं को समान रूप से व्यक्त किया हो। उदाहरण के लिए, चार्ल्स डार्विन ने कहा: "जो चीजें आसानी से ध्यान से छूट जाती हैं, उन पर ध्यान देने और उन्हें सावधानीपूर्वक निरीक्षण करने की क्षमता में मैं औसत लोगों से बेहतर हूं।"

विशेषक्षमताएं एक निश्चित गतिविधि की क्षमताएं हैं जो किसी व्यक्ति को इसमें उच्च परिणाम प्राप्त करने में मदद करती हैं। लोगों के बीच मुख्य अंतर प्रतिभा की डिग्री और क्षमताओं की मात्रात्मक विशेषताओं में इतना नहीं है, बल्कि उनकी गुणवत्ता में है - वह वास्तव में क्या करने में सक्षम है, वे किस प्रकार की क्षमताएं हैं। क्षमताओं की गुणवत्ता प्रत्येक व्यक्ति की प्रतिभा की मौलिकता और विशिष्टता को निर्धारित करती है।

सामान्य और विशेष दोनों योग्यताएँ एक-दूसरे से अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं। सामान्य और विशेष योग्यताओं की एकता ही मानवीय क्षमताओं के वास्तविक स्वरूप को दर्शाती है।

विशेष क्षमताओं को मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है: साहित्यिक क्षमताएं, गणितीय, संरचनात्मक और तकनीकी, संगीत, कलात्मक, भाषाई, मंच, शैक्षणिक, खेल, सैद्धांतिक और व्यावहारिक गतिविधियों की क्षमताएं, आध्यात्मिक क्षमताएं, आदि। मानव जाति के श्रम विभाजन के प्रचलित इतिहास का उत्पाद, संस्कृति के नए क्षेत्रों का उदय और स्वतंत्र गतिविधियों के रूप में नई प्रकार की गतिविधियों की पहचान। सभी प्रकार की विशेष योग्यताएँ मानव जाति की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति के विकास और स्वयं एक विचारशील और सक्रिय प्राणी के रूप में मनुष्य के विकास का परिणाम हैं।

द्वितीय. बच्चों के चरित्र निर्माण पर शिक्षक का प्रभाव। हास्य की भावना मूल्यवान मानवीय गुणों में से एक है

द्वितीय. मुख्य पात्र के लक्षण. शिक्षक की आध्यात्मिक उदारता, लड़के के जीवन में उसकी भूमिका

तृतीय. 10.1. धारणा की अवधारणा और इसकी मुख्य विशेषताओं की विशेषताएं

किसी और की आत्मा अंधकार है. यह कहावत हम सभी जानते हैं. प्रत्येक व्यक्ति की अपनी अनूठी आंतरिक दुनिया होती है। कोई भी घटना, यहाँ तक कि छोटी घटना भी, हमारे विचारों में और इसलिए हमारे चरित्र में जो घटित होता है उसमें परिवर्तन लाती है। किसी व्यक्ति का व्यवहार, किसी घटना विशेष पर उसकी प्रतिक्रिया पूरी तरह से उसके चरित्र पर निर्भर करती है। यह पता लगाने के लिए कि हमारे व्यक्तित्व के विभिन्न लक्षण कहाँ से आते हैं, हमें यह समझने की आवश्यकता है कि चरित्र का निर्माण कैसे होता है।

चरित्र हमारे व्यवहार का आधार है जिस पर हम किसी घटना पर प्रतिक्रिया करने के लिए भरोसा करते हैं। जूलियस बैन्सन चरित्र निर्माण के मूल सिद्धांतों का सिद्धांत लिखने वाले पहले व्यक्ति थे। कुछ व्यक्तित्व लक्षणों का एक सेट - इस तरह उन्होंने चरित्र का सार समझाया। सिगमंड फ्रायड और कार्ल जंग विश्व प्रसिद्ध वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक हैं। उनका मानना ​​था कि चरित्र निर्माण हमारी चेतना के बाहर होता है और यौन जरूरतों सहित विभिन्न प्रकार की जरूरतों से आकार लेता है।

चरित्र लक्षण कैसे बनते हैं

हमारे चरित्र निर्माण की प्रक्रिया निरंतर चलती रहती है। अर्थात चरित्र का निर्माण जीवन भर होता है। प्रारंभ में, एक व्यक्ति में लक्षणों और विशेषताओं का एक निश्चित समूह होता है जो उसकी आनुवंशिक विशेषताओं से निर्धारित होता है। बाद में जीवन में, एक व्यक्ति सामाजिक समूहों के भीतर बातचीत के परिणामस्वरूप नए व्यक्तित्व लक्षण प्राप्त करता है।

यह निर्धारित करना असंभव है कि चरित्र निर्माण किस उम्र में शुरू होता है; यह पूरी तरह से व्यक्तिगत विशेषता है। कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि यह प्रक्रिया जन्म से ही शुरू हो जाती है और कुछ का मानना ​​है कि लगभग दो साल की उम्र से। बच्चे के जीवन के लगभग एक से दस वर्ष तक चरित्र की नींव रखी जाती है। इन वर्षों के दौरान, बच्चा विशेष रूप से इस बात से अवगत रहता है कि उसके आसपास क्या हो रहा है और वह किस वातावरण में बड़ा हो रहा है। इसके अलावा, चरित्र का निर्माण शारीरिक तंत्र से प्रभावित होता है, जो व्यक्तिगत भी होता है।

एक अन्य कारक जो चरित्र निर्माण को प्रभावित करता है वह है बच्चे का साथियों के साथ बातचीत। एक बच्चा जो सक्रिय रूप से अन्य बच्चों के साथ संवाद करता है वह आगे चलकर एक ऐसे व्यक्ति के रूप में विकसित होगा जो जानता है कि लोगों के साथ कैसे संवाद करना है और खुद पर भरोसा रखता है।

विभिन्न आयु समूहों में चरित्र निर्माण की विशेषताएं

स्कूली उम्र की भी अपनी विशेषताएं होती हैं। इसी काल में व्यक्तित्व की भावनात्मक नींव पड़ती है। साथियों और माता-पिता का अत्यधिक प्रभाव होता है। मीडिया का प्रभाव भी महत्वपूर्ण है कि बच्चे को किस प्रकार की जानकारी मिलती है। 15 वर्ष की आयु तक, एक व्यक्ति के पास गुणों और लक्षणों का एक समूह होता है जो जीवन भर अपरिवर्तित रहता है। इसके अलावा, कई लक्षण स्वयं व्यक्ति पर, उसके जीवन भर लिए गए निर्णयों पर निर्भर होंगे। यह बात सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पक्षों पर लागू होती है। एक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त कर सकता है और अपना करियर बना सकता है, या वह शराब पी सकता है, धूम्रपान कर सकता है और आलसी हो सकता है। वह कौन सा रास्ता चुनता है यह व्यक्ति पर ही निर्भर करेगा।

25 वर्ष की आयु में, एक व्यक्ति के पास कमोबेश व्यक्तित्व लक्षणों का एक गठित समूह होता है। एक व्यक्ति अपने कार्यों के लिए स्वतंत्रता और जिम्मेदारी प्राप्त करता है।

30 वर्ष के बाद व्यक्ति के चरित्र में कोई मूलभूत परिवर्तन नहीं होते। किसी व्यक्ति के साथ जो कुछ भी हुआ उसे बदला नहीं जा सकता। गंभीर तनाव या गंभीर बीमारी के मामलों में अपवाद होता है। 50 वर्ष की आयु के आसपास, जीवन में एक ऐसा दौर आता है जब व्यक्ति केवल वर्तमान में जीता है और 20 वर्ष की तरह सपने नहीं देखता। जैसे-जैसे जीवन आगे बढ़ता है, पिछले वर्षों की विभिन्न यादें अधिक से अधिक जगह घेरती हैं। दुखद और हर्षित, महत्वपूर्ण और छोटा, बहुत कुछ अतीत में बना हुआ है।

बचपन में चरित्र का निर्माण मुख्य रूप से सामाजिक वातावरण और माता-पिता से प्रभावित होता है। लेकिन समय के साथ, व्यक्ति स्वयं कुछ निर्णय लेकर अपने चरित्र पर प्रभाव बढ़ाता है। केवल खुद पर काम करने से ही आपका चरित्र बेहतरी के लिए बदलता है।

स्रोत -

चरित्र को जमी हुई संरचना नहीं कहा जा सकता; इसका निर्माण व्यक्ति की संपूर्ण जीवन यात्रा के दौरान होता रहता है। इसका मतलब यह है कि हममें से प्रत्येक किसी भी क्षण परिस्थितियों को चुनौती दे सकता है और बदलाव ला सकता है। मुख्य बात यह है कि "यह सिर्फ मेरा चरित्र है" वाक्यांश के पीछे अपनी शक्तिहीनता को छिपाना नहीं है।

यह ध्यान देने लायक है मानव चरित्र का निर्माणविभिन्न आयु चरणों में कई विशिष्ट स्थितियों और विशेषताओं द्वारा विशेषता। हम थोड़ी देर बाद उन पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

चरित्र निर्माण की शर्तें

किसी व्यक्ति के चरित्र के विकास और गठन के लिए मुख्य शर्त निस्संदेह सामाजिक वातावरण है। सरल शब्दों में, वे सभी लोग जो किसी व्यक्ति के बड़े होने और उससे आगे बढ़ने की प्रक्रिया में उसके आसपास रहते हैं। इस प्रक्रिया की स्पष्ट सीमाओं के बारे में बात करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि चरित्र जीवन भर विभिन्न लक्षणों से "भरा" रहता है।

वहीं, मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि चरित्र निर्माण की प्रक्रिया 2 से 10 वर्ष की अवधि में सबसे तीव्र हो जाती है। इस अवधि के दौरान बच्चा संचार, समूह खेल और अध्ययन के माध्यम से सामाजिक संबंधों में सक्रिय रूप से शामिल होता है। इस उम्र में वयस्कों और साथियों के शब्दों, कार्यों और व्यवहार का बच्चों पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है।

एक और महत्वपूर्ण चरित्र निर्माण की शर्तशारीरिक पूर्वापेक्षाएँ हैं. इस तथ्य के साथ बहस करना मुश्किल है कि मस्तिष्क के कामकाज की विशेषताएं (निषेध और उत्तेजना की प्रक्रियाएं, उनकी गतिशीलता की डिग्री) बाहरी वातावरण से आने वाले एक निश्चित प्रभाव के प्रति मानव प्रतिक्रियाओं में अंतर को पूर्व निर्धारित करती हैं।

यह कोई रहस्य नहीं है कि हमारा स्वभाव शरीर विज्ञान द्वारा निर्धारित होता है। बदले में, वह या तो कुछ चरित्र लक्षणों के विकास को बढ़ावा दे सकता है या बाधा डाल सकता है।

विभिन्न उम्र में किसी व्यक्ति के चरित्र के निर्माण को प्रभावित करने वाले कारक

जीवन के प्रथम वर्षबच्चे दूसरों पर भरोसा, संचार में खुलापन, दयालुता (या विपरीत लक्षण) जैसे बुनियादी चरित्र लक्षणों के निर्माण से जुड़े हैं। इस स्तर पर चरित्र निर्माण को प्रभावित करने वाला मुख्य कारक माता-पिता हैं। इस समय उनका रवैया सुरक्षा की भावना के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जिससे, अधिकांश भाग के लिए, उपरोक्त लक्षण विकसित होते हैं। चरित्र में उनका समेकन माता-पिता की भागीदारी से पुरस्कार और दंड के माध्यम से भी होता है, जिसे बच्चा नियमित रूप से अनुभव करता है।

अध्ययन के प्रथम वर्षस्कूल में वे या तो परिवार में बने बुनियादी चरित्र लक्षणों को मजबूत कर सकते हैं या उन्हें नष्ट कर सकते हैं। इस स्तर पर, बच्चा समूह का सदस्य बन जाता है, जो संचार और व्यावसायिक गुणों के निर्माण और विकास में योगदान देता है। इनमें सामाजिकता, कड़ी मेहनत, सटीकता और अन्य शामिल हैं।

7 से 15 वर्ष की अवधि में ऐसे चरित्र लक्षणों का निर्माण होता है जो लोगों के साथ संबंध निर्धारित करते हैं। साथ ही, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र आकार लेने लगता है।

लगभग 15-17 वर्ष की आयु में, एक व्यक्ति उच्च चारित्रिक स्थिरता प्राप्त कर लेता है, जो कई वर्षों तक बनी रह सकती है। हालाँकि, इससे किसी व्यक्ति का चरित्र सुरक्षित नहीं रहता है। जीवन स्वयं और उसकी परिस्थितियाँ उसमें परिवर्तन लाती हैं।

20 वर्ष की आयु तक, व्यक्ति के विश्वदृष्टि और नैतिक चरित्र का निर्माण होता है, जो स्व-शिक्षा के तंत्र को "लॉन्च" कर सकता है। उनकी स्पष्ट जागरूकता और प्रेरणा की तदनुरूप शक्ति आपको परिणामों की प्रतीक्षा नहीं कराएगी। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक युवा व्यक्ति जो भविष्य में खुद को पायलट के रूप में देखता है, उसके शराब और धूम्रपान का बेतहाशा दुरुपयोग करने की संभावना नहीं है।

परिवार, रोजमर्रा की जिंदगी, विपरीत लिंग के साथ करीबी रिश्ते, परिचितों का दायरा और पेशेवर गतिविधियों की बारीकियां किसी व्यक्ति के उद्देश्यों, विचारों, दृष्टिकोण और लक्ष्यों को सीधे प्रभावित करती हैं, जिससे उसके चरित्र का निर्माण होता है। यह मीडिया, सिनेमा, कथा साहित्य, सार्वजनिक विचारधारा आदि द्वारा निर्मित बाहरी सूचना पृष्ठभूमि से भी काफी प्रभावित है।

चारित्रिक गतिशीलता 22-30 साल की उम्रबचपन के लक्षणों (जैसे कि सामान्य आवेग, किशोर अधिकतमता, भेद्यता और मनमौजीपन) के कमजोर होने और तर्कसंगत गुणों (जैसे धीरज, विवेक और जिम्मेदारी) के मजबूत होने से जुड़ा है।

30 वर्षों के बाद, चारित्रिक परिवर्तनों की संभावना कम हो जाती है। जो जीवन की संभावनाओं और योजनाओं के कार्यान्वयन से संबंधित हैं, उन्हें बाहर नहीं रखा गया है। इस स्तर पर, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, दृढ़ता, विकास और सीखने की इच्छा जैसे चरित्र लक्षणों को समेकित किया जा सकता है।

प्रोफेसर आर. नेमोव के अनुसार, 50 वर्ष की आयु वह सीमा है जिस पर अतीत और भविष्य मिलते हैं। एक व्यक्ति अपनी कल्पनाओं और सपनों को अलविदा कह देता है, वर्तमान परिस्थितियों पर ध्यान केंद्रित करना चुनता है और इस तरह खुद को सीमित कर लेता है। कुछ और समय बीत जाता है और "अतीत के सपने" व्यक्ति के जीवन में अपना स्थान पुनः प्राप्त कर लेते हैं। साथ ही, अपने स्वास्थ्य और प्रियजनों के स्वास्थ्य का ख्याल रखना सबसे पहले आता है। मापा, इत्मीनान और शांतिपूर्ण जीवन का चरण शुरू होता है।

चरित्र निर्माण. मनोविज्ञान

यदि हम प्रदान की गई सभी जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं, तो हम कह सकते हैं कि मनोविज्ञान में चरित्र का निर्माण उसके पहलुओं को "सम्मानित" करने की एक प्रक्रिया है, जो जीवन भर नहीं रुकती है। और अगर शुरुआती दौर में किसी व्यक्ति का चरित्र जीवन से ही "पॉलिश" हो जाता है, तो उम्र के साथ पहल व्यक्ति के हाथों में चली जाती है। इसका मतलब यह है कि अगर हम इसके किसी भी पहलू से संतुष्ट नहीं हैं तो वह हमारे विकास का एक बिंदु बन सकता है।

कई वैज्ञानिक कई वर्षों से इस प्रश्न पर आश्चर्य करते रहे हैं और करते रहे हैं।

चरित्र का निर्माण बाहरी और आंतरिक दोनों कारकों की जटिल अंतःक्रिया पर निर्भर करता है, जब न केवल किसी व्यक्ति के जीवन की सामाजिक स्थितियाँ, बल्कि उसके जैविकऔर आनुवंशिकविशिष्टताएँ

यहां जो मायने रखता है वह है आंतरिक प्रक्रियाओं का क्रम, किसी विशेष उत्तेजना की प्रतिक्रिया की गति और विशेषताएं, साथ ही मानव जीवन के विभिन्न तंत्रों के लिए जिम्मेदार कुछ अंगों का कार्य और स्वास्थ्य।

वर्तमान में, अधिक से अधिक शोध परिणाम सामने आ रहे हैं जो आनुवंशिक प्रवृत्ति की पुष्टि करते हैं

मनुष्यों में व्यक्तिगत भिन्नताओं की व्याख्या करता है।

चरित्र का व्यक्ति के स्वभाव से गहरा संबंध होता है।

चरित्र का निर्माण जीवन परिस्थितियों के प्रभाव में स्वभाव के आधार पर होता है।

स्वभाव, बदले में, बहुत अधिक निकटता से संबंधित है जैविक प्रक्रियाएँहमारे अंदर घटित हो रहा है.

जैविक कारक के रूप में आनुवंशिकता है जीन.

वंशानुगत आधार जीन संयोजनों की अनंत संख्या है।

किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व का विकास और निर्माण मानव शरीर की शारीरिक विशेषताओं, तंत्रिका तंत्र की कार्यप्रणाली, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की कार्यप्रणाली, जीनोटाइप और साथ ही कई अन्य कारकों पर निर्भर करता है।

उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति गायन की क्षमता से संपन्न है, दूसरा - चित्रांकन या संगीत के लिए, कोई प्राकृतिक विज्ञान में "शासन" करता है, और कोई मानविकी में, किसी के पास अधिक विकसित कल्पनाशील सोच है, और किसी के पास अमूर्त तार्किक सोच है। यहां तक ​​कि पेशे का चुनाव भी अक्सर व्यक्ति के स्वभाव या चरित्र के प्रकार पर निर्भर करता है।

एक व्यक्ति का चरित्र चरणों में विकसित होता है, अर्थात्। एक व्यक्ति अपने विकास की निश्चित अवधि के दौरान एक व्यक्तित्व के रूप में बनता है। ऐसे समय चरित्र निर्माण के लिए निर्णायक हो सकते हैं अर्थात एक बच्चे, एक किशोर, एक वयस्क और एक बुजुर्ग व्यक्ति के चरित्र अलग-अलग होते हैं।

और, निःसंदेह, किसी व्यक्ति की जीवन यात्रा के विभिन्न चरणों में होने वाली विभिन्न शारीरिक प्रक्रियाएं उसके व्यवहार, विशेषताओं और प्रतिक्रिया करने के तरीकों में भी परिलक्षित होती हैं।

यह स्वयं कैसे प्रकट हो सकता है?

• युवावस्था के दौरान एक किशोर की चिड़चिड़ापन। इस अवधि के दौरान किसी व्यक्ति के चरित्र पर क्या प्रभाव पड़ता है? हार्मोन
• 30 साल की उम्र में संतुलित. यदि किसी दिए गए युग की विशेषता वाले मूल्यों का पुनर्मूल्यांकन सफल रहा, या इसके विपरीत, असंयम, आक्रामकता, उदासीनता - यदि मूल्यों का पुनर्मूल्यांकन "सुचारू रूप से नहीं हुआ";
• अशांति और चरित्र की हानि, कुछ वृद्ध लोगों की विशेषता (वृद्ध लोगों में, सभी प्रक्रियाएं धीमी हो जाती हैं, ऊर्जा के मुख्य "आपूर्तिकर्ता" माइटोकॉन्ड्रिया की संख्या और गतिविधि कम हो जाती है...

किसी न किसी तरह, लेकिन आंतरिक अंगों का काम, जैविक प्रक्रियाओं का कोर्स सीधे व्यक्ति के चरित्र को प्रभावित करता है, उसके कार्य और व्यवहार।

यदि कोई मानव अंग गलत तरीके से कार्य करता है, जैसा कि वे कहते हैं, "सिस्टम विफल हो गया है", तो यह कुछ चरित्र लक्षणों को भी बढ़ा सकता है।

उदाहरण के लिए, दर्द की भावना के साथ रहने वाला व्यक्ति (चाहे वह आंतरिक अंग में "समस्या" हो, या शरीर की परिधि पर कुछ गलत हो) दूसरों के संबंध में अधिक चिड़चिड़ा, अधिक मांग करने वाला और कठोर हो सकता है।

या, इसके विपरीत, चिंतन में जाएं, अपनी आंतरिक दुनिया, रचनात्मकता में दर्द सिंड्रोम को प्रतिबिंबित करें या लोगों की मदद करें।

यदि कोई व्यक्ति, शारीरिक कारणों से, अपने जीवन के लिए आवश्यक हार्मोनों की अधिक या कम संख्या का उत्पादन करता है, तो यह उसके व्यवहार में भी परिलक्षित होता है।

किसी व्यक्ति के चरित्र पर आंतरिक जैविक प्रक्रियाओं के कार्य के प्रभाव का सबसे सरल उदाहरण है गर्भावस्था कालऔर, अधिक सटीक रूप से, इस समय एक महिला का अप्रत्याशित और चंचल, उज्ज्वल और सर्वशक्तिमान चरित्र।

उनके चरित्र पर मानव अंगों के प्रभाव के बारे में बिल्कुल भी सामान्य सिद्धांत नहीं हैं। उदाहरण के लिए, मनोविज्ञान और चिकित्सा के प्रोफेसर, फिजियोलॉजिस्ट जी श्वार्ट्जएक आश्चर्यजनक निष्कर्ष पर पहुंचे:

जिस व्यक्ति का आंतरिक अंग प्रत्यारोपित हुआ हो, वह कुछ हद तक अपने दाता के समान हो सकता है...

श्वार्ट्ज की टिप्पणियों के अनुसार, "प्रत्यारोपण ऑपरेशन के परिणामस्वरूप नए हृदय, फेफड़े, यकृत या गुर्दे प्राप्त करने वाले कम से कम 10% रोगियों ने अपने पूर्व मालिकों के झुकाव और आदतों को "रास्ते में" प्राप्त कर लिया।" ऐसे मामलों के बारे में मरीजों की गवाही है, जहां अंग प्रतिस्थापन के बाद, न केवल उनके स्वाद और प्राथमिकताएं बदल गईं, बल्कि उनके चरित्र लक्षण और यहां तक ​​​​कि उनकी जीवनशैली भी बदल गई।

इस जानकारी की पुष्टि अन्य वैज्ञानिकों ने की है।

श्वार्ट्ज के अनुसार, किसी के अंग को प्रतिस्थापित करते समय किसी अन्य व्यक्ति के लक्षण प्राप्त करने की घटना इस तथ्य के कारण है कि किसी व्यक्ति के आंतरिक अंगों की अपनी जैव रासायनिक ऊर्जा (चयापचय प्रक्रियाओं और ऊर्जा परिवर्तनों की विशेषताएं), यहां तक ​​​​कि स्मृति भी होती है।

निःसंदेह यह एक विवादास्पद दृष्टिकोण है, लेकिन फिर भी...

...मस्तिष्क आत्मा का एक अंग है, अर्थात, एक तंत्र, जो किसी भी कारण से गतिमान होने पर, बाहरी घटनाओं की उस श्रृंखला को अंतिम परिणाम देता है जो मानसिक गतिविधि की विशेषता है।