Četinari
Priča u zemlji nenaučenih lekcija. Lija Geraskina - U zemlji nenaučenih lekcija: Bajka. O knjizi "U zemlji nenaučenih lekcija" Lije Geraskine

Priča u zemlji nenaučenih lekcija. Lija Geraskina - U zemlji nenaučenih lekcija: Bajka. O knjizi "U zemlji nenaučenih lekcija" Lije Geraskine

Liya Geraskina

U zemlji nenaučenih lekcija - 3

Često čujem mamu i tatu kako se prisjećaju raznih zgode iz svog djetinjstva, mladosti i zajedničkog života i istovremeno uzdahnu i završe razgovor rečenicom: „O moj Bože! Kako vrijeme brzo leti!

Vrijeme leti! Zašto se ne osjećam kao da "leti"?

„Još si mlad da ovo razumeš“, kaže tata. - U detinjstvu niko ne oseća kako vreme leti, ali kada ostariš...

Moje djetinjstvo je sigurno završilo, jer mi je vrijeme u kojem sam bio u petom razredu prošlo vrlo brzo. Valjda zato što nisam imao nekih posebnih avantura, osim drugog putovanja u zemlju nenaučenih lekcija.

Zhenya, oprosti mi, Zhenya i Lyuska su počeli normalno da uče. Ali nije sve u našem razredu išlo kao prije. Desilo se nešto što se nije moglo očekivati.

Katya Pyaterkina, koju su nam nastavnici dali za primjer, Katya, koja je imala samo petice u svom dnevniku, na iznenađenje učenika i na žalost nastavnika, iz nekog razloga je počela da preskače časove, da ne radi domaće i pokupila D's.

Sve je počelo kada se zainteresovala za rok muziku. Zašto joj je ovo trebalo? Nejasno. Mislim da je na nju uticala činjenica da nije imala drugarice u razredu, ali to je bila njena greška. A glavna stvar, po mom mišljenju, nije samo ovo. Na nju su uticali časovi pevanja. Čudno? Da, ali to je činjenica. Naš novi učitelj pjevanja Fjodor Ivanovič odlučio je da pripremi horske i solističke numere za koncert koji je trebao biti održan na kraju školske godine. Da budem iskren, ne volim baš časove pevanja, pogotovo što nemam ni sluha ni glasa. Ali Lyuska je voljela ove lekcije i nikada ih nije propustila. I tako mi je rekla šta je, po njenom mišljenju, uticalo na Katju na gore. Nisam baš vjerovao Ljuski, ali Pjaterkino dalje ponašanje je pokazalo da je Lyuska na neki način bila u pravu.

Fjodor Ivanovič je tražio soliste među svojim učenicima. Našao sam dječaka i djevojčicu iz našeg petog razreda. Dječak - Seryozha Petrov - shvatio je ovu činjenicu normalno, ali djevojčica - naš ponos razreda Katya Pyaterkina - mislila je Bog zna šta sa sobom!

Jednom sam je čuo kako pjeva. Neću da lažem - odlično je pevala. Glas je poput srebrnog zvona. Uopšte nije ono što ona kaže. Vjerovatno je Fjodor Ivanovič previše hvalio njen glas. Već je sebe smatrala pametnijom i lepšom od svih devojčica u našem razredu, a onda je svim svojim prednostima dodala glas retke lepote.

Lyuska je rekla da je jednom tokom lekcije učiteljica pjevanja rekla Katji: „Ako dobro učiš pjevanje, postaćeš divna pjevačica. Imate dobar sluh i glas retke lepote. Pazite da svoj talenat ne zakopate u zemlju! Naučite i razvijajte ovaj božanski dar!”

Ovdje je počelo. Za Katju su časovi pjevanja postali najvažniji. Štaviše, upisala se u dečiji hor i tamo je odmah postala solistkinja. Časovi muzike su joj takođe oduzimali dosta vremena.

Školske aktivnosti počele su je sve manje zanimati. Jednog dana, učiteljica matematike, iznenađena što ne može odgovoriti na njegovo pitanje, upitala je:

Šta nije u redu s tobom, Katya? Bio si najbolji rješavač problema u razredu. Možda ti nije dobro?

„Dobro sam“, promrmljala je Katya ljutito, „upravo sam shvatila da mi tvoja matematika nikada u životu neće biti od koristi.“ Zašto bih gubio vrijeme na to?

Svi smo bili zadivljeni njenim odgovorom.

Možda vam ne trebaju ni fizika ni hemija? - upitala je učiteljica.

Ni fizika, ni hemija, ni mnogo toga. Studiram muziku i pevanje. Studiram muzičku notu i solfeđo. Razmislite sami, zašto mi treba vaša matematika?

Nisi u pravu. Zapamtite - srednjoškolsko obrazovanje je neophodno za osobu, bez obzira na to koje zanimanje odabere, bez obzira na to koji talenat ima.

Katya je slegnula ramenima i nije odgovorila učiteljici.

Sve češće je izostajala iz škole. I do kraja školske godine pokupila sam dosta Cs i D, što je jako uznemirilo nastavnike i skoro me ostavilo na drugoj godini u petom razredu. Ali ipak je prebačena u šesti. Uostalom, toliko godina je bila najbolja učenica u razredu. Nastavnici su se nadali da će ona na kraju shvatiti da joj dobar glas ne dozvoljava da bude tako nemarna prema svojim časovima. A kad bi Katka nešto odlučila...

Ali dosta o njoj! U šestom razredu dobili smo nove udžbenike. Postalo je zanimljivo učiti, ali priznajem da mi to nije bio glavni događaj.

Na dan kada je sve ovo počelo, od samog jutra nisam imao sreće. Imali smo pet časova. I na svakom su me zvali. I dobio sam lošu ocenu iz svakog predmeta. Samo pet dvojki dnevno!

Vjerovatno sam dobio četiri dvojke jer nisam odgovorio onako kako bi nastavnici htjeli, ali su mi petu dvojku dali potpuno nepravedno.

Čak je smiješno reći zašto sam dobio šamar sa ovom nesretnom dvojkom. Za neku vrstu kruženja vode u prirodi.

Pitam se šta biste odgovorili na ovo pitanje nastavnika:

Gdje ide voda koja isparava s površine jezera, rijeka, mora, okeana i lokva?

Ne znam šta biste odgovorili, ali jasno mi je da ako voda ispari, onda je više nema. Nije uzalud o osobi koja je iznenada nestala negdje: "Ispario je." To znači "nestao je". Ali Zoya Filippovna, naša učiteljica, iz nekog je razloga počela pronalaziti greške i postavljati nepotrebna pitanja:

Gde ide voda? Ili možda ipak ne nestane? Možda ćete dobro razmisliti i odgovoriti kako treba?

Mislim da sam u svakom slučaju pravilno odgovorio. Zoya Filippovna se, naravno, nije složila sa mnom. Odavno sam primijetio da se nastavnici rijetko slažu sa mnom. Imaju tako negativan minus.

Ko želi da požuri kući ako nosite gomilu dvoje u svojoj aktovci? Na primjer, ne osjećam se tako. Zato sam posle sat vremena otišao kući, uzeo supenu kašiku. Ali koliko god polako hodali, ipak ćete se vratiti kući. Dobro je što je tata na službenom putu. Inače bi odmah počeo razgovor da nemam karakter. Tata se toga uvijek sjetio čim sam donio dvojku.

I ko si ti? - Tata je bio iznenađen. - Nema karaktera. Ne možete se sabrati i dobro učiti.

“Nema volje”, dodala je moja majka i takođe se iznenadila: “Ko bi to bio?”

Moji roditelji imaju jak karakter i jaku volju, ali ja iz nekog razloga ne. Zato se nisam usudio da se odmah odvučem kući sa pet dvojki u aktovci.

Kako bih odugovlačio, stao sam u svim radnjama usput. U knjižari sam sreo Ljusju Karandaškinu. Ona mi je dva puta komšinica: živi u istoj kući sa mnom, a u razredu sjedi iza mene. Od nje nema mira nigde - ni u školi, ni kod kuće. Lucy je već ručala i otrčala je u radnju da uzme neke sveske. Serjoža Petkin je takođe bio ovde. Došao je da sazna da li su primljene nove marke. Serjoža kupuje marke i zamišlja sebe kao filatelistu. Ali po mom mišljenju, svaka budala može skupiti kolekciju maraka ako ima novca.

Svađali smo se, izgledalo je malo bučno. Prodavačica nas je zamolila da napustimo radnju. Odmah sam otišao, ali su momci ostali. Prodavačica je odmah pogodila ko je od nas bolje obrazovan. Ali sutra će reći da sam ja izazvao buku u radnji. Možda će i oni brbljati da sam im na rastanku isplazio jezik. Šta je, moglo bi se zapitati, ovde loše? Anna Sergeevna, naša školska doktorica, nije nimalo uvrijeđena zbog toga, čak traži od dječaka da joj ispupče jezik. I ona već zna šta je dobro, a šta loše.

Kada su me izbacili iz knjižare, shvatio sam da sam jako gladan. Hteo sam da jedem sve više i više, ali sam sve manje hteo da idem kući.

Na putu je ostala samo jedna radnja. Nezanimljivo - ekonomično. Odvratno je mirisalo na kerozin. I ja sam ga morao ostaviti. Prodavac me tri puta pitao:

Šta hoćeš ovde, dečko?

Mama je tiho otvorila vrata. Ali ovo me nije usrećilo. Znao sam da će me prvo nahraniti, a onda...

Bilo je nemoguće sakriti dvojke. Mama je davno rekla da u mojim očima čita sve što želim da sakrijem od nje, uključujući i ono što piše u mom dnevniku. Koja je poenta laganja?

Jeo sam i pokušavao da ne gledam u majku. Pomislio sam da li bi mogla pročitati u mojim očima o svih pet dvojki odjednom.

Mačka Kuzja je skočila sa prozorske daske i okrenula se oko mojih nogu. Mnogo me voli i nimalo me ne mazi jer od mene očekuje nešto ukusno. Kuzja zna da sam došao iz škole, a ne iz radnje, što znači da nisam mogao donijeti ništa osim loših ocjena.

Pokušao sam da jedem što je sporije moguće, ali nije išlo jer sam bio jako gladan. Mama je sedela preko puta, gledala me i užasno ćutala. E sad, kad pojedem zadnju kašiku kompota, počeće...

Ali telefon je zazvonio. Ura! Zvala je tetka Polja. Neće dozvoliti svojoj mami da stane s telefona za manje od sat vremena.

„Odmah sedi za domaći“, naredila je moja majka i podigla slušalicu.

Za časove kad sam tako umoran! Hteo sam da se opustim bar sat vremena i igram u dvorištu sa momcima. Ali moja majka je držala telefon rukom i rekla da svoj odlazak u kupovinu računam kao odmor. Tako ona može da čita iz očiju! Bojim se da će čitati o dvojkama.

Morao sam otići u svoju sobu i sjesti za domaći.

Očisti svoj sto! - viknula je mama za mnom.

Lako je reći – oduzmite! Ponekad se jednostavno iznenadim kada pogledam svoj sto. Koliko predmeta može stati na njega? Tu su pocepani udžbenici i sveske sa četiri lista, olovke, olovke i lenjiri. Oni su, međutim, zatrpani ekserima, šrafovima, komadićima žice i drugim potrebnim stvarima. Zaista volim nokte. Imam ih u svim veličinama i različitim debljinama. Ali iz nekog razloga ih mama uopšte ne voli. Mnogo puta ih je bacila, ali se vraćaju na moj sto kao bumerangi. Mama je ljuta na mene jer volim nokte više od udžbenika. A ko je kriv? Naravno, ne ja, nego udžbenici. Ne morate biti tako dosadni.

Ovaj put sam brzo obavio čišćenje. Izvukao je fioku stola i gurnuo tamo sve svoje stvari. Brzo i povoljno. I prašina se odmah briše. Sada je došlo vrijeme da počnem sa učenjem. Otvorio sam dnevnik, a ispred mene su bljesnule dvojke. Bile su tako uočljive jer su bile ispisane crvenim mastilom. Po mom mišljenju, ovo je pogrešno. Zašto napisati dvojku crvenim mastilom? Uostalom, sve dobro je takođe označeno crvenom bojom. Na primjer, praznici i nedjelje u kalendaru. Pogledate crveni broj i sretni ste: ne morate ići u školu. Pet se može napisati i crvenim mastilom. I tri, dva i broji - samo crno! Nevjerovatno je kako naši nastavnici ne mogu sami to shvatiti!

Mačka Kuzya se smjestila na prozorsku dasku i odatle, kao sa tribina, gledala utakmicu. Kuzka nije propustio nijedan meč, a mama i tata ne vjeruju da je pravi navijač. I uzalud. Čak voli i da sluša kada pričam o fudbalu. Ne prekida, ne odlazi, čak i prede. A mačke predu samo kada se osećaju dobro.

Dobio sam pravila o nenaglašenim samoglasnicima. Morali smo da ih ponovimo. Nisam to uradio, naravno. Nema svrhe ponavljati ono što ionako ne znate. Onda sam morao da čitam o ovom kruženju vode u prirodi. Sjetio sam se Zoye Filippovne i odlučio da se bolje pozabavim problemom.

Ni tu nije bilo ničeg prijatnog. Neki kopači su kopali nekakav rov za neke nepoznate svrhe. Pre nego što sam stigao da napišem uslove, zvučnik je počeo da govori. Mogli bismo malo predahnuti i saslušati. Ali čiji sam glas čuo? Glas naše Zoje Filipovne! Nije mi dosadio njen glas u školi! Dala je savjete djeci na radiju kako da se pripreme za ispite i ispričala kako to radi naša najbolja učenica Katya Pyaterkina. Pošto nisam imao nameru da učim za ispite, morao sam da ugasim radio.

Zadatak je bio veoma težak i glup. Skoro sam počeo da nagađam kako bi to trebalo da se reši, ali... fudbalska lopta je uletela u prozor. Momci su me pozvali u dvorište. Zgrabio sam loptu i htio se popeti kroz prozor, ali me na prozorskoj dasci sustigao mamin glas.

Vitya! Radite domaći?! - vikala je iz kuhinje. Tamo je nešto ključalo i gunđalo u tiganju. Dakle, moja majka nije mogla doći i dati mi ono na šta imam pravo za bijeg. Iz nekog razloga joj se baš nije sviđalo kada sam izašao kroz prozor, a ne kroz vrata. Bilo bi mi drago da mama uđe!

Sišao sam sa prozorske daske, bacio loptu momcima i rekao mami da radim domaći.

Opet sam otvorio knjigu problema. Pet kopača iskopali su rov od stotinu linearnih metara za četiri dana. Šta možete smisliti za prvo pitanje? Skoro da sam ponovo počeo da razmišljam, ali sam opet bio prekinut. Ljuska Karandaškina je pogledala kroz prozor. Jedan od njenih prasica bio je vezan crvenom trakom, a drugi je bio opušten. I to nije samo danas. Ona to radi skoro svaki dan. Ili je desna pletenica opuštena, a zatim je lijeva opuštena. Bilo bi bolje da više pažnje posveti svojoj frizuri nego tuđem lošem izgledu, pogotovo što ima dosta svojih. Lucy je rekla da je problem oko kopača bio toliko težak da ga ni njena baka nije mogla riješiti. Srećna Lyuska! A ja nemam baku.

Hajde da odlučimo zajedno! - predložila je Lyuska i kroz prozor se popela u moju sobu.

odbio sam. Ništa dobro od ovoga ne bi bilo. Bolje je da to uradite sami.

Ponovo je počeo da razmišlja. Pet kopača iskopali su rov od stotinu linearnih metara. Naramenice? Zašto se brojila nazivaju linearni metri? Ko ih vozi?“ Počeo sam da razmišljam o ovome i sastavio zbrku jezikom: „Vozač u uniformi je vozio sa trkaćim metrom...“ Onda je mama opet vrisnula iz kuhinje. Uhvatio sam se i počeo žestoko da odmahujem glavom kako bih zaboravio na vozača u uniformi i vratio se kopačima. Pa, šta da radim s njima?

Bilo bi lijepo nazvati vozača Paganela. Šta je sa kopačima?

Šta učiniti s njima? Možda ih pomnožite sa metrima?

Nema potrebe za umnožavanjem", usprotivila se Lucy, "ionako nećeš znati ništa."

Da joj inat, ipak sam umnožio kopače. Istina, nisam naučio ništa dobro o njima, ali sada se moglo preći na drugo pitanje. Tada sam odlučio podijeliti metre na kopače.

Nema potrebe za podjelom", ponovno je intervenirala Lucy. "Već sam podijelila." Ništa ne radi.

Kada ćemo naučiti poeziju? - pitala me je.

Koje pesme?

Kao koje? Zaboravili ste? A "Zima. Seljak pobjednik"? Uopšte ih se ne mogu sjetiti.

To je zato što su nezanimljive - rekoh - One pesme koje su dečaci pisali u našem razredu odmah se pamte. Zato što su interesantne.

Lyusya nije znala nijednu novu pjesmu. Pročitao sam joj ih za uspomenu:

Moramo da učimo po ceo dan.Lenjost, lenjost, lenjost. Umorni smo od toga!

Trebalo bi da trčimo i da se igramo, da šutiramo loptu preko terena - to je stvar!

Lusi su se pesme toliko dopale da ih je odmah naučila napamet. Zajedno smo brzo pobedili "seljaka". Htjela sam se polako popeti kroz prozor, ali Lyusya se opet sjetila - moraju u riječi ubaciti slova koja nedostaju. Čak su me i zubi počeli boljeti od frustracije. Ko je zainteresovan za beskorisni posao? Slova u riječima preskaču, kao namjerno, ona najteža. Po mom mišljenju, ovo je nepošteno Koliko god sam htio, morao sam to ubaciti.

P..prijatelj mojih teških dana, moj oronuli G..lubka.

Lucy uvjerava da je Puškin napisao ovu pjesmu svojoj dadilji. Ovo joj je rekla njena baka. Da li Karandaški zaista misli da sam takav prostak? Tako da ću vjerovati da odrasli imaju dadilje. Baka joj se samo nasmijala, to je sve.

Ali šta je sa ovim „p...drugim“? Konsultovali smo se i odlučili da ubacimo slovo "a" kada su iznenada Katja i Ženčik upali u sobu. Ne znam zašto su odlučili da se približe. U svakom slučaju, nisam ih pozvao. Trebalo je samo da Katja ode u kuhinju i prijavi majci koliko sam dvojki danas pokupio. Ovi štreberi su gledali na mene i Ljusu jer su učili bolje od nas. Katya je imala izbuljene okrugle oči i guste pletenice. Bila je ponosna na ove pletenice kao da su joj date za dobar akademski uspjeh i odlično ponašanje. Katja je govorila polako, raspevanim glasom, sve je radila efikasno i nikada nije žurila. A o Ženčiku jednostavno nema šta da se kaže. Jedva da je govorio sam, već je samo ponavljao Katjine reči. Baka ga je zvala Ženčik i vodila ga je u školu kao malog dečaka. Zato smo ga svi počeli zvati Ženčik. Samo ga je Katja zvala Evgenij. Volela je da radi stvari kako treba.

Katja ju je pozdravila kao da se danas nismo vidjeli i rekla, gledajući u Ljusju:

Tvoja pletenica se ponovo rasplela. Neuredno je. Očešljaj.

Lucy se udarila u glavu. Nije voljela da se češlja. Nije joj se svidjelo kada je ljudi komentarišu. Katya je uzdahnula. Ženčik je takođe uzdahnuo. Katya je odmahnula glavom. Ženčik se takođe zatresao.

Pošto ste oboje ovdje,” rekla je Katya, “povući ćemo vas dvije gore.”

Povuci se brzo! - vikala je Lucy. - Inače nemamo vremena. Još nismo uradili sve domaće zadatke.

Šta je bio vaš odgovor na problem? - upitala je Katja, baš kao Zoja Filipovna.

“Jedan i po kopača”, odgovorio sam namjerno vrlo grubo.

„Pogrešno“, mirno je prigovorila Katja.

Pa, neka bude pogrešno. šta te briga! - odgovorio sam i napravio strašnu grimasu na nju.

Katja je ponovo uzdahnula i ponovo odmahnula glavom. Zhenchik, naravno, takođe.

Njoj je to potrebno više nego ikome! - rekla je Lyuska.

Katya je ispravila pletenice i polako rekla:

Idemo, Evgeny. Takođe su nepristojni.

Ženčik se naljutio, pocrveneo i sam nas izgrdio. Toliko smo bili iznenađeni ovim da mu nismo odgovorili. Katja je rekla da će oni odmah otići, a to bi nam samo pogoršalo stvari, jer ćemo ostati slabi.

„Zbogom, odustaje“, rekla je Katya s ljubavlju.

„Zbogom, odustajanje“, zacvilio je Ženčik.

Vetar u leđa! - Lajao sam.

Zbogom, Pyaterkins-Chetverkins! - pevala je Ljuska smešnim glasom.

Ovo, naravno, nije bilo sasvim pristojno. Na kraju krajeva, bili su u mojoj kući. Skoro sam tu. Uljudno - nepristojno, ali ja sam ih ipak izbacio. I Lyuska je pobjegla za njima.

Ostao sam sam. Neverovatno je koliko nisam želeo da radim domaći. Naravno, da sam imao jaku volju, uradio bih to sebi u inat. Katya je vjerovatno imala jaku volju. Bit će potrebno pomiriti se s njom i pitati kako je to stekla. Papa kaže da svaka osoba može razviti volju i karakter ako se bori s poteškoćama i prezire opasnost. Pa, sa čime da se borim? Tata kaže - lijeno. Ali da li je lenjost problem? Ali ja bih rado prezirao opasnost, ali gdje je dobiti?

Bio sam veoma nesretan. Šta je nesreća? Po mom mišljenju, kada je osoba prisiljena da uradi nešto što nikako ne želi, to je nesreća.

Dječaci su vrištali ispred prozora. Sunce je sijalo i osećao se veoma jak miris jorgovana. Osjetio sam želju da skočim kroz prozor i potrčim do momaka. Ali moji udžbenici su bili na stolu. Bile su pocepane, umrljane mastilom, prljave i užasno dosadne. Ali bili su veoma jaki. Držali su me u zagušljivoj prostoriji, tjerali da rješavam problem o nekim pretpotopnim mornaricama, ubacujem slova koja nedostaju, ponavljam pravila koja nikome nisu bila potrebna i radim još mnogo toga što mi nije bilo nimalo interesantno. Odjednom sam toliko mrzeo svoje udžbenike da sam ih zgrabio sa stola i bacio što sam jače mogao na pod.

Bićeš izgubljen! Umoran od toga! - viknula sam glasom koji nije bio moj.

Začula se takva graja kao da je četrdeset hiljada gvozdenih buradi palo sa visoke zgrade na pločnik. Kuzja je jurnuo sa prozorske daske i pritisnuo mi se na noge. Postalo je mračno, kao da je sunce izašlo. Ali samo je sijalo. Tada je prostorija obasjana zelenkastim svetlom i primetio sam neke čudne ljude. Nosili su ogrtače od zgužvanog papira prekrivenog mrljama. Jedan je imao vrlo poznatu crnu mrlju na grudima sa rukama, nogama i rogovima. Nacrtao sam potpuno iste rogate noge na mrlju koju sam stavio na korice udžbenika geografije.

Ljudi su ćutke stajali oko stola i ljutito me gledali. Nešto je trebalo odmah preduzeti. Zato sam ljubazno pitao:

A ko ćeš ti biti?

„Pogledaj pažljivije i možda ćeš saznati“, odgovorio je mali čovek sa mrljom.

„Nije navikao da nas pažljivo gleda, tačka“, ljutito je rekao drugi čovek i zapretio mi prstom umrljanim mastilom.

Imam ga. Ovo su bili moji udžbenici. Iz nekog razloga su oživjeli i došli da me posjete. Da si bar čuo kako su mi zamerili!

Niko, bilo gdje na svijetu, na bilo kom stepenu geografske širine ili dužine, ne rukuje udžbenicima na način na koji vi radite! - vikala je Geografija.

Bacate na nas mastilo sa uzvicima. „Na našim stranicama crtate svakakve gluposti i uzvičnik“, povikao je Grammar.

Zašto si me tako napao? Da li su Serjoža Petkin ili Ljuša Karandaškina bolji studenti?

Pet dvojki! - vikali su udžbenici uglas.

Ali danas sam pripremio domaći!

Danas ste pogrešno riješili problem!

Nisam razumeo zone!

Nisam razumio kruženje vode u prirodi!

Gramatika je bila ta koja je najviše ljutila.

Danas niste ponavljali uzvičnik na nenaglašenim samoglasnicima. Nepoznavanje maternjeg jezika crtica sramota zarez nesreća zarez zločin uskličnik.

Ne mogu podnijeti kada ljudi viču na mene. Posebno u horu. Uvrijeđen sam. A sada sam se jako uvrijedio i odgovorio da ću nekako živjeti bez nenaglašenih samoglasnika, i bez sposobnosti rješavanja problema, a još više bez ovog ciklusa.

U ovom trenutku su mi udžbenici utrnuli. Gledali su me s takvim užasom, kao da sam u njihovom prisustvu bio grub prema direktoru škole. Onda su počeli da šapuću i odlučili da im trebam odmah, šta mislite? Kazniti? Ništa ovako! Save! Čudaci! Od čega, moglo bi se pitati, spasiti?

Geografija je rekla da je najbolje da me pošalje u Zemlju nenaučenih lekcija. Mali ljudi su se odmah složili sa njom.

Ima li poteškoća i opasnosti u ovoj zemlji? - Pitao sam.

Koliko god hoćete”, odgovorila je Geografija.

Cijelo putovanje se sastoji od poteškoća. "Ovo je jasno kao dva i dva su četiri", dodao je Aritmetik.

Svaki korak tamo prijeti životu uzvičnikom”, pokušala je da me uplaši Gramatika.

Vrijedilo je razmisliti. Uostalom, neće biti ni tate, ni mame, ni Zoje Filipovne!

Niko me neće svakog minuta zaustavljati i vikati: "Ne hodaj! Ne trči! Ne skači! Ne viri! Nemoj mi reći! Ne vrti se po stolu!" - i još desetak različitih "ne" koje ne mogu podnijeti.

Možda ću na ovom putu moći razviti svoju volju i steći karakter. Ako se odatle vratim sa karakterom, moj tata će biti iznenađen!

Ili možda možemo smisliti nešto drugo za njega? - upitala je Geografija.

Ne treba mi drugi! - viknula sam. - Neka bude tako. Otići ću u ovu tvoju opasno tešku zemlju.

Hteo sam da ih pitam da li ću tamo uspeti da ojačam svoju volju i steknem karakter da bih mogao dobrovoljno da radim domaći zadatak. Ali nije pitao. Bio sam stidljiv.

Odlučeno je! - rekla je Geografija.

Odgovor je tačan. Nećemo se predomisliti”, dodao je Aritmetik.

„Idi odmah, tačka“, završi Gramatika.

U redu,” rekao sam što je moguće ljubaznije. - Ali kako to uraditi? Vozovi vjerovatno ne idu u ovu zemlju, avioni ne lete, brodovi ne plove.

Uradićemo ovo, zarez, reče Gramatika, kao što smo uvek radili u ruskim narodnim pričama. Uzmimo lopticu tačkica...

Ali nismo imali nikakav zaplet. Mama nije znala da plete.

Imate li nešto sferično u svojoj kući? - pitala je Aritmetika, a pošto nisam razumeo šta je "sferično", ona je objasnila: "To je isto kao okruglo."

Okrugli?

Sjetila sam se da mi je teta Polja poklonila globus na moj rođendan. Predložio sam ovaj globus. Istina, stoji, ali nije ga teško otkinuti. Geografija se iz nekog razloga uvrijedila, mahala rukama i vikala da to neće dozvoliti. Da je globus odlična vizuelna pomoć! Pa, i sve te druge stvari koje uopće nisu išle u stvar. U to vrijeme kroz prozor je proletjela fudbalska lopta. Ispostavilo se da je i sferna. Svi su se složili da to računaju kao loptu. Lopta će biti moj vodič. Moram ga pratiti i držati korak. A ako ga izgubim, neću se moći vratiti kući i zauvijek ću ostati u Zemlji nenaučenih lekcija.

Nakon što sam bio stavljen u takvu kolonijalnu zavisnost od lopte, ova sferna je sama od sebe skočila na prozorsku dasku. Popeo sam se za njim, a Kuzja za mnom.

Nazad! - viknula sam mačku, ali on nije slušao.

"Idem s tobom", rekla je moja mačka ljudskim glasom.

Ajmo sada sa uzvikom”, rekao je Gramatik. - Ponavljaj za mnom:

Ti leti, fudbalska lopta, Ne preskači i ne preskači, Ne gubi se na putu, Leti pravo u tu zemlju, Gdje žive Vitine greške, Da si pomogne među događajima Punim straha i strepnje.

Ponavljao sam stihove, lopta je pala s prozorske daske, izletjela kroz prozor, a Kuzja i ja smo poletjeli za njom. Geografija mi je mahnula i viknula:

Ako vam stvari postanu jako loše, pozovite me u pomoć. Neka bude tako!

Kuzja i ja smo se brzo podigli u vazduh, a lopta je poletela ispred nas. Nisam pogledao dole. Bojao sam se da će mi se zavrtjeti u glavi. Da ne bude previše strašno, nisam skidao pogled sa lopte. Ne znam koliko smo dugo leteli. Ne želim da lažem. Sunce je sijalo na nebu, a Kuzja i ja smo jurili za loptom, kao da smo za nju vezani konopcem i ona nas je vukla. Napokon je lopta počela da se spušta i mi smo sleteli na šumski put. Lopta se otkotrljala, skačući preko panjeva i oborenog drveća. Nije nam dao predaha. Opet, ne mogu reći koliko smo dugo hodali. Sunce nikad nije zašlo. Stoga bi mogli pomisliti da smo hodali samo jedan dan. Ali ko zna da li sunce ikada zađe u ovoj nepoznatoj zemlji?

Tako je dobro što me je Kuzja pratio! Kako je dobro što je počeo da priča kao osoba! On i ja smo ćaskali cijelim putem. Međutim, nije mi se baš svidjelo što je previše pričao o svojim avanturama: volio je loviti miševe i mrzeo pse. Voleo sam sirovo meso i sirovu ribu. Stoga sam najviše pričao o psima, miševima i hrani. Ipak, bio je slabo obrazovan mačak. Ispostavilo se da ništa ne razume u fudbal, ali je gledao jer uglavnom voli da gleda sve što se kreće. Ovo ga podsjeća na lov na miševe, pa je fudbal slušao samo iz pristojnosti.

Išli smo šumskom stazom, u daljini se pojavilo visoko brdo, lopta ga je obišla i nestala. Bili smo jako uplašeni i pojurili smo za njim. Iza brda smo ugledali veliki dvorac sa visokom kapijom i kamenom ogradom, pa sam malo bolje pogledao ogradu i primijetio da se sastoji od ogromnih isprepletenih slova.

Moj tata ima srebrnu kutiju za cigarete. Na njemu su uklesana dva isprepletena slova - D i P. Tata je objasnio da se to zove monogram. Dakle, ova ograda je bila potpuni monogram. Cak mi se cini da nije od kamena vec od nekog drugog materijala.

Na kapiji dvorca visila je brava teška četrdesetak kilograma. Sa obe strane ulaza stajala su dva čudna čoveka, jedan je bio pognut tako da je izgledalo kao da gleda u kolena, a drugi je bio ispravljen kao štap.

Savijena je držala ogromnu olovku, a ravna istu olovku. Stajali su nepomično, kao beživotni. Prišao sam bliže i prstom dodirnuo savijenu. Nije se pomerio. Kuzja ih je oboje nanjušio i izjavio da su, po njegovom mišljenju, još uvek živi, iako ne mirišu na ljude. Kuzja i ja smo ih zvali Kuka i Štap. Naša lopta je jurila u gol. Prišao sam im i htio sam pokušati gurnuti bravu.Šta ako nije zaključana? Hook i Stick su ukrstili olovku i olovku i blokirali mi put.

Ko si ti? - naglo je upitao Hook.

A Palka je, kao da je gurnut u bokove, viknuo iz sveg glasa:

Oh! Oh! Oh oh! Ah ah!

Učtivo mi je odgovorio da sam učenik četvrtog razreda. Udica je odmahnula glavom, štap je počeo da se nadima kao da sam rekao nešto jako loše. Onda je Kuka iskosa bacio pogled na Kuzju i upitao:

A ti, onaj sa repom, jesi li i ti student?

Kuzja je bio posramljen i ćutao je.

"Ovo je mačka", objasnio sam Kuki, "on je životinja." I životinje imaju pravo da ne uče.

Ime? Prezime? - Hook je ispitan.

Perestukin Viktore”, odgovorio sam, kao na prozivci.

Kad biste samo mogli vidjeti šta se dogodilo Sticku!

Oh! Oh! Avaj! To! Most! Oh! Oh! Avaj! - vikao je bez prekida petnaestak minuta.

Zaista sam umoran od ovoga. Lopta nas je odvela u zemlju nenaučenih lekcija. Zašto bismo stajali na njenim kapijama i odgovarali na glupa pitanja? Tražio sam da mi odmah daju ključ za otključavanje brave. Lopta se pomerila. Shvatio sam da radim pravu stvar.

Stick je predao ogroman ključ i viknuo:

Otvoriti! Otvoriti! Otvoriti!

Ubacio sam ključ i htio da ga okrenem, ali to nije bio slučaj. Ključ se nije okrenuo. Postalo je jasno da mi se smiju.

Hook je pitao mogu li pravilno spelovati riječi "brava" i "ključ". Ako mogu, ključ će odmah otvoriti bravu.

Zašto ne bi mogli! Pomislite samo, kakav trik! Nepoznato je odakle je tabla i visila u vazduhu ispred mog nosa.

Pisati! - viknula je Palka i dodala mi kredu.

Odmah sam napisao: "ključ..." i stao.

Bilo mu je dobro da viče, a ako ne znam šta dalje da napišem: CIK ili ČEK.

Šta je tačno - ključ ili ključ? Ista stvar se desila i sa "bravom". ZAKLJUČATI ili ZAKLJUČATI? Imalo je mnogo toga za razmišljanje.

Postoji neka vrsta pravila... Koja gramatička pravila ja uopšte znam? Počeo sam da se sećam. Čini se da se ne piše nakon šištavih... Ali kakve veze ima šištanje? Uopšte se ne uklapaju ovde.

Kuzya mi je savjetovao da pišem nasumično. Ako pogrešno napišete, kasnije ćete to ispraviti. Da li je zaista moguće pogoditi? Ovo je bio dobar savjet. Upravo sam to htio učiniti, ali je Palka viknuo:

Zabranjeno je! Ignoramus! Ignorant! Avaj! Pisati! Odmah! Tačno! “Iz nekog razloga nije ništa rekao mirno, već je samo sve izviknuo.”

Sjeo sam na zemlju i počeo se prisjećati. Kuzja je sve vreme lebdeo oko mene i često je repom dodirivao moje lice. viknula sam na njega. Kuzja je bio uvređen.

"Nije trebalo da sedneš", reče Kuzja, "ionako se nećeš sećati."

Ali sam se setio. U inat sam se setio. Možda je ovo bilo jedino pravilo koje sam znao. Nisam mislio da će mi ikada biti toliko korisno!

Ako je u genitivu riječi samoglasnik izostavljen iz sufiksa, onda se piše PROVJERA, a ako nije izbačen, piše se ČIK.

Ovo nije teško provjeriti: nominativ - katanac, genitiv - katanac. Da! Pismo je ispalo. Tako je - zaključajte. Sada je vrlo lako provjeriti "ključ". Nominativ - ključ, genitiv - ključ. Samoglasnik ostaje na mjestu. To znači da morate napisati "ključ".

Stick je pljesnuo rukama i viknuo:

Divno! Lovely! Nevjerovatno! Ura!

Ja sam hrabro napisao na tabli velikim slovima: "BRAVANJE, KLJUČ." Zatim je lako okrenuo ključ u bravi i kapija se otvorila. Lopta se otkotrljala naprijed, a Kuzja i ja smo je pratili. Štap i kuka vukli su se iza.

Prošetali smo kroz prazne sobe i našli se u ogromnoj sali. Ovdje je neko napisao gramatička pravila krupnim, lijepim rukopisom pravo na zidovima. Naše putovanje je počelo vrlo uspješno. Lako sam zapamtio pravilo i otvorio bravu! Ako sve vreme nailazim samo na takve poteškoće, nemam šta da radim ovde...

U stražnjem dijelu hodnika, na visokoj stolici sjedio je starac bijele kose i bijele brade. Da je u rukama držao malu božićnu jelku, mogli bi ga zamijeniti za Djeda Mraza. Starčev bijeli ogrtač bio je izvezen sjajnom crnom svilom. Kad sam dobro pogledao ovaj ogrtač, vidio sam da je sav izvezen znakovima interpunkcije.

Pogrbljena starica ljutitih crvenih očiju lebdjela je u blizini starca. Stalno mu je nešto šaputala na uho i pokazivala rukom na mene. Starica nam se nije svidjela odmah. Kuzu je podsetila na svoju baku Lusi Karandaškinu, koja ga je često tukla metlom jer joj je krao kobasice.

Nadam se da ćete otprilike kazniti ovu neznalicu, Vaše Veličanstvo, Imperativ Glagol! - rekla je starica.

Starac me je pogledao važno.

Prestani to da radiš! Ne ljuti se, Comma! - naredio je starici.

Ispostavilo se da je zarez! Oh, i kipila je!

Kako da ne budem ljut, Vaše Veličanstvo? Na kraju krajeva, dječak me nikada nije stavio na moje mjesto!

Starac me je strogo pogledao i pozvao prstom. Otišao sam.

Zarez se još više uzrujavao i siktao:

Pogledaj ga. Odmah se vidi da je nepismen.

Da li je to zaista bilo primetno na mom licu? Ili je mogla čitati i oči, kao moja majka?

Reci nam kako učiš! - Glagol mi je naredio.

„Reci mi da je dobro“, šapnuo je Kuzja, ali ja sam bio nekako stidljiv i odgovorio da učim kao i svi.

Znate li gramatiku? - sarkastično je upitao Zarez.

Reci da dobro znaš”, ponovo je podstakao Kuzja.

Gurnuo sam ga nogom i odgovorio da znam gramatiku kao i svi drugi. Nakon što sam iskoristio svoje znanje da otvorim bravu, imao sam pravo da tako odgovorim. I općenito, prestanite da me pitate o mojim ocjenama. Naravno, nisam slušao Rođakove glupe savjete i rekao sam joj da su moje ocjene drugačije.

Drugačije? - prosiktao je zarez. - Ali ovo ćemo sada provjeriti.

Pitam se kako je mogla ovo da uradi da nisam poneo dnevnik sa sobom?

Idemo po dokumente! - vrisnula je starica odvratnim glasom.

U hodnik su utrčali čovječuljci identičnih okruglih lica. Neki su imali izvezene crne krugove na svojim bijelim haljinama, dok su drugi imali udice, a treći su imali i udice i krugove. Dva čovječuljka donijela su nekakvu veliku plavu fasciklu. Kada su je otvorili, vidio sam da je to moja sveska na ruskom jeziku. Iz nekog razloga postala je visoka skoro kao ja.

Zarez je pokazao prvu stranicu na kojoj sam vidio svoj diktat. Sada kada je sveska narasla, izgledao je još ružnije. Strašno puno ispravki crvenom olovkom. A koliko mrlja!.. Verovatno sam tada imao jako lošu olovku. Pod diktatom je bila dvojka, koja je izgledala kao velika crvena patka.

Deuce! - oglasi se zarez zlonamjerno, kao da ni bez nje nije jasno da je ovo dvojka, a ne petica.

Glagol je naredio da se okrene stranica. Ljudi su se okrenuli. Sveska je sažaljivo i tiho stenjala. Na drugoj strani sam napisao sažetak. Čini se da je bilo još gore od diktata, jer je ispod njega bio kolac.

Okreni ga! - naredi Glagol.

Sveska je zastenjala još jadnije. Dobro je da na trećoj strani ništa nije pisalo. Istina, nacrtao sam lice na njemu sa dugim nosom i kosim očima. Naravno, tu nije bilo greške, jer sam ispod lica napisao samo dvije riječi: „Ovaj Kolja“.

Prevrnuti? - upitala je Zarez, iako je jasno videla da nema kuda dalje. Sveska je imala samo tri stranice. Ostatak sam istrgnuo da od njih napravim golubove.

"Dosta je", naredio je starac. - Kako si, dečko, rekao da su ti ocene različite?

Mogu li mjau? - Kuzja je iznenada izašao. - Žao mi je, ali nije moj gospodar kriv. Uostalom, u notebook-u ne postoje samo dvojke, već i jedan. To znači da su ocjene i dalje različite.

Comma se zahihotao, a Stick je oduševljeno viknuo:

Oh! Oh! Ubio me! Oh! Zabava! Pametnjaković!

Ćutao sam. Nije jasno šta mi se dogodilo. Uši i obrazi su gorjeli. Nisam mogao da pogledam starca u oči. Dakle, ne pogledavši ga, rekao sam da on zna ko sam ja, ali ja ne znam ko su oni. Kuzya me je podržao. Po njegovom mišljenju, to je bila loša igra. Glagol nas je pažljivo slušao, obećao da će pokazati sve svoje subjekte i upoznati ih s njima. Mahnuo je lenjirom - odjeknula je muzika, a čovječuljci sa krugovima na odjeći istrčali su na sredinu hodnika. Počeli su da plešu i pevaju:

Mi smo tačni momci, zovemo se Tačkice.

Da biste ispravno napisali, gdje nas smjestiti, morate znati.

Morate znati naše mjesto!

Kuzja je pitao da li znam gde ih treba postaviti. Odgovorio sam da sam ponekad to ispravno rekao.

Glagol je ponovo mahnuo lenjirom, a tačke su zamenili čovječuljci sa dva zareza izvezena na haljinama. Držali su se za ruke i pevali:

Mi smo vesele sestre, nerazdvojni citati.

"Ako otvorim frazu", pevao je jedan, "Odmah ću je zatvoriti", podigao je drugi.

Citati! Znam ih! Znam i ne sviđa mi se. Ako ih stavite, kažu, nemojte, ako ih ne stavite, kažu, ovdje ste trebali staviti navodnike. Nikada nećete pogoditi...

Nakon citata došao je Hook and Stick. Pa, kako su to bili smiješni par!

Svi znaju mene i mog brata, Mi smo izražajni znakovi.

Ja sam najznačajniji - Upitan!

A Palka je vrlo kratko zapjevala:

Ja sam najdivniji - Uzvik!

Upitno i uzvično! Stari prijatelji! Bili su malo bolji od ostalih znakova. Morali su se rjeđe postavljati, pa su se rjeđe koristili. I dalje su bili ljepši od onog zlog grbavog Zareza. Ali ona je već stajala preda mnom i pevala svojim škripavim glasom:

Iako sam samo tačkica sa repom, nisam velika, ali sam potrebna u gramatici I važna sam da svi čitaju.

Svi ljudi, bez sumnje, znaju, naravno, da je zarez važan.

Čak se i Kuzjino krzno naježilo od takvog drskog pjevanja. Tražio je moju dozvolu da otkinem rep zarezu i pretvorim ga u tačku. Naravno, nisam mu dozvolio da se loše ponaša. Možda sam i sam htio nešto reći starici, ali morao sam se nekako suzdržati. Budite nepristojni i onda vas neće pustiti odavde. I već dugo sam želeo da ih ostavim. Otkad sam video svoju svesku. Prišao sam Glagolu i pitao ga mogu li otići. Starac nije stigao ni da otvori usta kada je Zarez počeo da cvili po celoj sobi:

Nikad! Neka prvo dokaže da zna pravopis nenaglašenih samoglasnika!

Odmah je počela smišljati razne primjere.

Na moju sreću, ogroman pas je utrčao u hodnik. Kuzja je, naravno, prosiktao i skočio mi na rame. Ali pas nije imao namjeru da ga napadne. Sagnuo sam se i pomilovao njena crvena leđa.

Oh, ti voliš pse! Veoma dobro! - sarkastično je rekla Zarez i pljesnula rukama. Odmah je crna tabla ponovo visila u vazduhu preda mnom. Na njemu je kredom pisalo: "F... tenk."

Brzo sam shvatio šta se dešava. Uzeo sam kredu i napisao slovo "a". Ispostavilo se: "Pas."

Comma se nasmijao. Glagol je nabrao njegove sijede obrve. Uzviknik je ooh i ooh. Pas je pokazao zube i zarežao na mene. Uplašio sam se njenog zlog lica i pobegao. Jurila je za mnom. Kuzja je očajnički prosiktao, držeći se kandžama za moju jaknu. Shvatio sam da sam pogrešno uneo pismo. Vratio se na tablu, obrisao "a" i napisao "o". Pas je odmah prestao da reži, polizao mi je ruku i istrčao iz hodnika. Sada nikada neću zaboraviti da se pas piše sa "o".

Možda se samo ovaj pas piše sa "o"? - upita Kuzja. - A svi ostali sa "a"?

Mačka je neznalica kao i njegov vlasnik”, zakikotala se Zarez, ali joj je Kuzja prigovorio da on poznaje pse bolje od nje. Od njih se, po njegovom mišljenju, uvijek može očekivati bilo kakva podlost.

Dok je ovaj razgovor trajao, zrak sunca provirivao je kroz visoki prozor. Soba se odmah razvedrila.

Oh! Sunce! Divno! Lovely! - radosno je viknuo uzvikivač.

Vaše Veličanstvo, sunce”, šapnuo je Zarez glagolu. - Pitaj neznalicu...

„U redu“, složio se Verb i odmahnuo rukom. Na crnoj tabli je nestala riječ “pas” i pojavila se riječ “so..ntse”.

Koje slovo nedostaje? - upitao je ispitivač.

Opet sam pročitao: "So..ntse." Po mom mišljenju, ovdje ništa ne nedostaje. Samo zamka! I neću pasti na to! Ako su sva slova na mjestu, zašto umetati dodatna? Šta se desilo kada sam ovo rekao! Comma se nasmijao kao lud. Usklik je zaplakao i slomio ruke. Glagol se sve više mrštio. Sunčeva zraka je nestala. U sali je postalo mračno i veoma hladno.

Oh! Avaj! Oh! Sunce! Umirem! - viknuo je Uzvik.

Gdje je sunce? Gdje je toplina? Gdje je svjetlo? - pitao je ispitivač neprekidno, kao da je završio.

Dečak je naljutio sunce! - ljutito je zagrmio Glagol.

„Smrzavam se“, povikao je Kuzja i privio se uz mene.

Odgovorite kako se piše riječ "sunce"! - naredi Glagol.

U stvari, kako se piše riječ "sunce"? Zoya Filippovna nas je uvijek savjetovala da promijenimo riječ kako bi izašla sva sumnjiva i skrivena slova. Možda probati? I počeo sam da vičem: "Sunce! Suncano! Suncano!" Da! Izašlo je slovo "l". Zgrabio sam kredu i brzo je zapisao. U istom trenutku sunce je ponovo zavirilo u dvoranu. Postalo je lagano, toplo i vrlo veselo. Prvi put sam shvatila koliko volim sunce.

Živjelo sunce sa "l"! - Zapevala sam veselo.

Ura! Sunce! Light! Joy! Život! - vikao je Uzvik.

Okrenuo sam se na jednoj nozi i takođe počeo da vičem:

Naš pozdrav veselom suncu!

Bez našeg dragog sunca jednostavno nema života.

Šuti! - Glagol je lajao.

Smrznuo sam se na jednoj nozi. Zabava je odmah nestala. Čak je postalo nekako neprijatno i zastrašujuće.

„Viktor Perestukin, učenik četvrtog razreda koji je došao kod nas“, rekao je starac strogo, „otkrio je retko, ružno neznanje. Pokazivao je prezir i nesklonost svom maternjem jeziku. Za to će biti strogo kažnjen. Odlazim u penziju zbog izricanja kazne. Stavite Perestukina u uglaste zagrade!

Glagol je nestao. Comma je trčao za njim i dok je hodao stalno govorio:

Bez milosti! Samo bez milosti, Vaše Veličanstvo!

Čovječci su donijeli velike željezne nosače i postavili ih s moje lijeve i desne strane.

"Sve je ovo jako loše, gospodaru", rekao je Kuzja ozbiljno i počeo da maše repom. Uvek je to radio kada je nečim bio nezadovoljan. - Da li je moguće da se iskrademo odavde?

“To bi bilo jako lijepo,” odgovorio sam, “ali vidite da sam uhapšen, stavljen u zagrade, a nas čuvaju.” Osim toga, lopta leži nepomično.

Jadno! Nesretan! - zastenjao je uzvik. - Oh! Oh! Avaj! Avaj! Avaj!

Jesi li uplašen, momče? - upitao je ispitivač.

Ovo su čudaci! Zašto da se plašim? Zašto bi ti bilo žao mene? „Nema potrebe da ljutite jake“, rekao je Kuzja. - Jedan od mojih mačjih prijatelja po imenu Kisa imao je naviku da naljuti lančanog psa. Kakve mu je gadne stvari rekla! A onda se jednog dana pas oslobodio lanca i zauvijek je odviknuo od ove navike.

Dobri znakovi su postajali sve zabrinutiji. Uzvičnik je insistirao na tome da ne razumijem opasnost koja me nadvila. Ispitivač mi je postavio gomilu pitanja i na kraju pitao imam li neki zahtjev.

Šta je to tražiti? Kuzya i ja smo se posavjetovali i odlučili da je sada vrijeme za doručak. Znakovi su mi objasnili: Dobiću sve što želim ako ispravno napišem svoju želju. Naravno, tabla je odmah iskočila i objesila se ispred mene. Da bismo izbjegli greške, Kuzya i ja smo ponovo razgovarali o ovom pitanju. Mačka nije mogla smisliti ništa ukusnije od amaterske kobasice. Više volim Poltavsku. Ali u rečima "amater" i "Poltava" možete napraviti mnogo grešaka. Pa sam odlučio samo da tražim kobasice. Ali jesti kobasicu bez hleba nije baš ukusno. I tako, za početak, napisao sam na tabli: "Blap." Ali Kuzja i ja nismo videli hleb.

Gdje ti je kruh?

Netačno napisano! - uglas su odgovorili znakovi.

Ne znajući kako se speluje tako važna riječ! - gunđala je mačka.

Moraćete da jedete kobasicu bez hleba. Ništa za raditi.

Uzeo sam kredu i velikim rečima napisao: „Kobasica“.

Pogrešno! - vikali su znakovi.

Izbrisao sam ga i napisao: "Kalbosa."

Pogrešno! - vrištali su znakovi.

Opet sam je obrisao i napisao: "Kobasica."

Pogrešno! - vrištali su znakovi. Naljutio sam se i bacio kredu. Samo su me ismijavali.

„Jeli smo hleb i kobasicu“, uzdahnuo je Kuzja. - Nije jasno zašto dečaci idu u školu. Zar te nisu naučili kako da pravilno napišeš barem jednu jestivu riječ?

Vjerovatno bih mogao ispravno napisati jednu jestivu riječ. Izbrisao sam "kobasicu" i napisao "luk". Odmah su se pojavile tačke i unele oguljeni luk na tanjir. Mačka se uvrijedila i frknula je. Nije jeo luk. Ni meni se nije dopao. I bio sam strašno gladan. Počeli smo žvakati luk. Suze su mi tekle iz očiju.

Odjednom se začuo gong.

Nemoj plakati! - vikao je Uzvik. - Još ima nade!

Šta misliš o Zarezu, dečko? - upitao je ispitivač.

„Meni to uopšte nije potrebno“, odgovorio sam iskreno. - Možeš čitati i bez toga. Uostalom, kada čitate, ne obraćate pažnju na zareze. Ali kada napišete i zaboravite da ga obučete, sigurno ćete ga dobiti.

Uzvičnik se još više uznemirio i počeo jecati na sve moguće načine.

Znate li da zarez može odlučiti o nečijoj sudbini? - upitao je ispitivač.

Prestani da pricas bajke, ja nisam mali!

„Vlasnik i ja više nismo mačići“, podržao me Kuzja.

Zarez i nekoliko tačaka uđoše u hodnik, noseći veliki presavijeni list papira.

"Ovo je rečenica", objavio je Zarez.

Tačke su otvorile list. pročitao sam:

PRESUDA u slučaju neznalice. Viktor Perestukin.

Liya Geraskina

U ZEMLJI NENAUČENIH LEKCIJA

Čak je smiješno reći zašto sam dobio šamar sa ovom nesretnom dvojkom. Za neku vrstu kruženja vode u prirodi.

Pitam se šta biste odgovorili na ovo pitanje nastavnika:

Gdje ide voda koja isparava s površine jezera, rijeka, mora, okeana i lokva?

Gde ide voda? Ili možda ipak ne nestane? Možda ćete dobro razmisliti i odgovoriti kako treba?

Mislim da sam u svakom slučaju pravilno odgovorio. Zoya Filippovna se, naravno, nije složila sa mnom. Odavno sam primijetio da se nastavnici rijetko slažu sa mnom. Imaju tako negativan minus.

I ko si ti? - Tata je bio iznenađen. - Nema karaktera. Ne možete se sabrati i dobro učiti.

“Nema volje”, dodala je moja majka i takođe se iznenadila: “Ko bi to bio?”

Moji roditelji imaju jak karakter i jaku volju, ali ja iz nekog razloga ne. Zato se nisam usudio da se odmah odvučem kući sa pet dvojki u aktovci.

Da odustanem, stao sam u svim radnjama usput. U knjižari sam sreo Ljusju Karandaškinu. Ona mi je dva puta komšinica: živi u istoj kući sa mnom, a u razredu sjedi iza mene. Od nje nema mira nigde - ni u školi, ni kod kuće. Lucy je već ručala i otrčala je u radnju da uzme neke sveske. Serjoža Petkin je takođe bio ovde. Došao je da sazna da li su primljene nove marke. Serjoža kupuje marke i zamišlja sebe kao filatelistu. Ali po mom mišljenju, svaka budala može skupiti kolekciju maraka ako ima novca.

Kada su me izbacili iz knjižare, shvatio sam da sam jako gladan. Hteo sam da jedem sve više i više, ali sam sve manje hteo da idem kući.

Na putu je ostala samo jedna radnja. Nezanimljivo - ekonomično. Odvratno je mirisalo na kerozin. I ja sam ga morao ostaviti. Prodavac me tri puta pitao:

Šta hoćeš ovde, dečko?

Mama je tiho otvorila vrata. Ali ovo me nije usrećilo. Znao sam da će me prvo nahraniti, a onda...

Bilo je nemoguće sakriti dvojke. Mama je davno rekla da u mojim očima čita sve što želim da sakrijem od nje, uključujući i ono što piše u mom dnevniku. Koja je poenta laganja?

Jeo sam i pokušavao da ne gledam u majku. Pomislio sam da li bi mogla pročitati u mojim očima o svih pet dvojki odjednom.

Pokušao sam da jedem što je sporije moguće, ali nije išlo jer sam bio jako gladan. Mama je sedela preko puta, gledala me i užasno ćutala. E sad, kad pojedem zadnju kašiku kompota, počeće...

Ali telefon je zazvonio. Ura! Zvala je tetka Polja. Neće dozvoliti majci da prekine telefon za manje od sat vremena?

„Odmah sedi za domaći“, naredila je moja majka i podigla slušalicu.

Morao sam otići u svoju sobu i sjesti za domaći.

Očisti svoj sto! - viknula je mama za mnom.

Zadatak je bio veoma težak i glup. Skoro sam počeo da pogađam kako da to rešim, ali... fudbalska lopta je uletela u prozor. Momci su me pozvali u dvorište. Zgrabio sam loptu i htio se popeti kroz prozor, ali me na prozorskoj dasci sustigao mamin glas.

Sišao sam sa prozorske daske, bacio loptu momcima i rekao mami da radim domaći.

Strana 1 od 11

Na dan kada je sve ovo počelo, od samog jutra nisam imao sreće. Imali smo pet časova. I na svakom su me zvali. I dobio sam lošu ocenu iz svakog predmeta. Samo pet dvojki dnevno! Vjerovatno sam dobio četiri dvojke jer nisam odgovorio onako kako bi nastavnici željeli. Ali peti razred je bio potpuno nepravedan.
Čak je smiješno reći zašto sam dobio šamar sa ovom nesretnom dvojkom. Za neku vrstu kruženja vode u prirodi.
Pitam se šta biste odgovorili na ovo pitanje nastavnika:
- Gde ide voda koja isparava sa površine jezera, reka, mora, okeana i lokva?
Ne znam šta biste odgovorili, ali jasno mi je da ako voda ispari, onda je više nema. Nije uzalud o osobi koja je iznenada nestala negdje: "Ispario je." To znači "nestao je". Ali Zoya Filippovna, naša učiteljica, iz nekog je razloga počela pronalaziti greške i postavljati nepotrebna pitanja:
-Gde ide voda? Ili možda ipak ne nestane? Možda ćete dobro razmisliti i odgovoriti kako treba?
Mislim da sam u svakom slučaju pravilno odgovorio. Zoya Filippovna se, naravno, nije složila sa mnom. Odavno sam primijetio da se nastavnici rijetko slažu sa mnom. Imaju tako negativan minus.
Ko želi da požuri kući ako nosite gomilu dvoje u svojoj aktovci? Na primjer, ne osjećam se tako. Zato sam posle sat vremena otišao kući, uzeo supenu kašiku. Ali koliko god polako hodali, ipak ćete se vratiti kući. Dobro je što je tata na službenom putu. Inače bi odmah počeo razgovor da nemam karakter. Tata se toga uvijek sjetio čim sam donio dvojku.
- I ko si ti? - Tata je bio iznenađen. - Nema karaktera. Ne možete se sabrati i dobro učiti.
“Nema volje”, dodala je moja majka i takođe se iznenadila: “Ko bi to bio?”
Moji roditelji imaju jak karakter i jaku volju, ali ja iz nekog razloga ne. Zato se nisam usudio da se odmah odvučem kući sa pet dvojki u aktovci.
Da odustanem, stao sam u svim radnjama usput. U knjižari sam sreo Ljusju Karandaškinu. Ona mi je dva puta komšinica: živi u istoj kući sa mnom, a u razredu sjedi iza mene. Od nje nema mira nigde - ni u školi, ni kod kuće. Lucy je već ručala i otrčala je u radnju da uzme neke sveske. Serjoža Petkin je takođe bio ovde. Došao je da sazna da li su primljene nove marke. Serjoža kupuje marke i zamišlja sebe kao filatelistu. Ali po mom mišljenju, svaka budala može skupiti kolekciju maraka ako ima novca.

Nisam želeo da upoznam momke, ali su me primetili i odmah počeli da raspravljaju o mojim lošim ocenama. Naravno, tvrdili su da je Zoya Filippovna postupila pošteno. A kada sam ih prikovao za zid, ispostavilo se da ni oni ne znaju kuda je otišla isparena voda. Zoja bi ih verovatno ošamarila dvojkom za ovo - odmah bi počeli da pevaju nešto drugo.
Svađali smo se, izgledalo je malo bučno. Prodavačica nas je zamolila da napustimo radnju. Odmah sam otišao, ali su momci ostali. Prodavačica je odmah pogodila ko je od nas bolje obrazovan. Ali sutra će reći da sam ja izazvao buku u radnji. Možda će i oni brbljati da sam im na rastanku isplazio jezik. Šta je, moglo bi se zapitati, ovde loše? Anna Sergeevna, naša školska doktorica, nije nimalo uvrijeđena zbog toga, čak traži od dječaka da joj ispupče jezik. I ona već zna šta je dobro, a šta loše.
Kada su me izbacili iz knjižare, shvatio sam da sam jako gladan. Hteo sam da jedem sve više i više, ali sam sve manje hteo da idem kući.
Na putu je ostala samo jedna radnja. Nezanimljivo - ekonomično. Odvratno je mirisalo na kerozin. I ja sam ga morao ostaviti. Prodavac me tri puta pitao:
- Šta hoćeš ovde, dečko?
Mama je tiho otvorila vrata. Ali ovo me nije usrećilo. Znao sam da će me prvo nahraniti, a onda...
Bilo je nemoguće sakriti dvojke. Mama je davno rekla da u mojim očima čita sve što želim da sakrijem od nje, uključujući i ono što piše u mom dnevniku. Koja je poenta laganja?
Jeo sam i pokušavao da ne gledam u majku. Pomislio sam da li bi mogla pročitati u mojim očima o svih pet dvojki odjednom.
Mačka Kuzja je skočila sa prozorske daske i okrenula se oko mojih nogu. Mnogo me voli i nimalo me ne mazi jer od mene očekuje nešto ukusno. Kuzja zna da sam došao iz škole, a ne iz radnje, što znači da nisam mogao donijeti ništa osim loših ocjena.
Pokušao sam da jedem što je sporije moguće, ali nije išlo jer sam bio jako gladan. Mama je sedela preko puta, gledala me i užasno ćutala. E sad, kad pojedem zadnju kašiku kompota, počeće...
Ali telefon je zazvonio. Ura! Zvala je tetka Polja. Neće dozvoliti mami da se udalji od telefona za manje od sat vremena!
„Odmah sedi za domaći“, naredila je moja majka i podigla slušalicu.
Za časove kad sam tako umoran! Hteo sam da se opustim bar sat vremena i igram u dvorištu sa momcima. Ali moja majka je držala telefon rukom i rekla da svoj odlazak u kupovinu računam kao odmor. Tako ona može da čita iz očiju! Bojim se da će čitati o dvojkama.
Morao sam otići u svoju sobu i sjesti za domaći.
- Očisti svoj sto! - viknula je mama za mnom.
Lako je reći – oduzmite! Ponekad se jednostavno iznenadim kada pogledam svoj sto. Koliko predmeta može stati na njega? Tu su pocepani udžbenici i sveske sa četiri lista, olovke, olovke i lenjiri. Oni su, međutim, zatrpani ekserima, šrafovima, komadićima žice i drugim potrebnim stvarima. Zaista volim nokte. Imam ih u svim veličinama i različitim debljinama. Ali iz nekog razloga ih mama uopšte ne voli. Mnogo puta ih je bacila, ali se vraćaju na moj sto kao bumerangi. Mama je ljuta na mene jer volim nokte više od udžbenika. A ko je kriv? Naravno, ne ja, nego udžbenici. Ne morate biti tako dosadni.
Ovaj put sam brzo obavio čišćenje. Izvukao je fioku stola i gurnuo tamo sve svoje stvari. Brzo i povoljno. I prašina se odmah briše. Sada je došlo vrijeme da počnem sa učenjem. Otvorio sam dnevnik, a ispred mene su bljesnule dvojke. Bile su tako uočljive jer su bile ispisane crvenim mastilom. Po mom mišljenju, ovo je pogrešno. Zašto napisati dvojku crvenim mastilom? Uostalom, sve dobro je takođe označeno crvenom bojom. Na primjer, praznici i nedjelje u kalendaru. Pogledate crveni broj i sretni ste: ne morate ići u školu. Pet se može napisati i crvenim mastilom. I tri, dva i broji - samo crno! Nevjerovatno je kako naši nastavnici ne mogu sami to shvatiti!

Srećom, bilo je mnogo lekcija. I dan je bio sunčan, topao, a momci su šutirali loptu u dvorištu. Pitam se ko je stajao na kapiji umesto mene? Verovatno opet Saška: već duže vreme cilja na moje mesto na kapiji. Ovo je smiješno. Svi znaju kakav je on obućar.
Mačka Kuzya se smjestila na prozorsku dasku i odatle, kao sa tribina, gledala utakmicu. Kuzka nije propustio nijedan meč, a mama i tata ne vjeruju da je pravi navijač. I uzalud. Čak voli i da sluša kada pričam o fudbalu. Ne prekida, ne odlazi, čak i prede. A mačke predu samo kada se osećaju dobro.
Dobio sam pravila o nenaglašenim samoglasnicima. Morali smo da ih ponovimo. Nisam to uradio, naravno. Nema svrhe ponavljati ono što ionako ne znate. Onda sam morao da čitam o ovom kruženju vode u prirodi. Sjetio sam se Zoye Filippovne i odlučio da se bolje pozabavim problemom.
Ni tu nije bilo ničeg prijatnog. Neki kopači su kopali nekakav rov za neke nepoznate svrhe. Pre nego što sam stigao da napišem uslove, zvučnik je počeo da govori. Mogli bismo malo predahnuti i saslušati. Ali čiji sam glas čuo? Glas naše Zoje Filipovne! Nije mi dosadio njen glas u školi! Dala je savjete djeci na radiju kako da se pripreme za ispite i ispričala kako to radi naša najbolja učenica Katya Pyaterkina. Pošto nisam imao nameru da učim za ispite, morao sam da ugasim radio.
Zadatak je bio veoma težak i glup. Skoro sam počeo da pogađam kako da to rešim, ali... fudbalska lopta je uletela u prozor. Momci su me pozvali u dvorište. Zgrabio sam loptu i htio se popeti kroz prozor, ali me na prozorskoj dasci sustigao mamin glas.
- Vitya! Radite domaći?! - vikala je iz kuhinje. Tamo je nešto ključalo i gunđalo u tiganju. Dakle, moja majka nije mogla doći i dati mi ono na šta imam pravo za bijeg. Iz nekog razloga joj se baš nije sviđalo kada sam izašao kroz prozor, a ne kroz vrata. Bilo bi mi drago da mama uđe!
Sišao sam sa prozorske daske, bacio loptu momcima i rekao mami da radim domaći.
Opet sam otvorio knjigu problema. Pet kopača iskopali su rov od stotinu linearnih metara za četiri dana. Šta možete smisliti za prvo pitanje? Skoro da sam ponovo počeo da razmišljam, ali sam opet bio prekinut. Ljuska Karandaškina je pogledala kroz prozor. Jedan od njenih prasica bio je vezan crvenom trakom, a drugi je bio opušten. I to nije samo danas. Ona to radi skoro svaki dan. Ili je desna pletenica opuštena, a zatim je lijeva opuštena. Bilo bi bolje da više pažnje posveti svojoj frizuri nego tuđem lošem izgledu, pogotovo što ima dosta svojih. Lucy je rekla da je problem oko kopača bio toliko težak da ga ni njena baka nije mogla riješiti. Srećna Lyuska! A ja nemam baku.

- Hajde da odlučimo zajedno! - predložila je Lyuska i kroz prozor se popela u moju sobu.
odbio sam. Ništa dobro od ovoga ne bi bilo. Bolje je da to uradite sami.
Ponovo je počeo da razmišlja. Pet kopača iskopali su rov od stotinu linearnih metara. Naramenice? Zašto se brojila nazivaju linearni metri? Ko ih vozi?
Počeo sam da razmišljam o ovome i sastavio jezborčicu: „Vozač u uniformi je vozio sa metar...“ Onda je majka opet vrisnula iz kuhinje. Uhvatio sam se i počeo žestoko da odmahujem glavom kako bih zaboravio na vozača u uniformi i vratio se kopačima. Pa, šta da radim s njima?
- Bilo bi lepo nazvati vozača Paganela. Šta je sa kopačima? Šta učiniti s njima? Možda ih pomnožite sa metrima?
"Nema potrebe da se množite", usprotivila se Lusi, "ionako nećete ništa znati."
Da joj inat, ipak sam umnožio kopače. Istina, nisam naučio ništa dobro o njima, ali sada se moglo preći na drugo pitanje. Tada sam odlučio podijeliti metre na kopače.
"Nema potrebe za podjelom", ponovno je intervenirala Lucy. "Već sam podijelila." Ništa ne radi.

Naravno, nisam je poslušao i podijelio sam je. Ispostavilo se da je to bila takva glupost da sam počeo tražiti odgovor u knjizi zadataka. Ali, srećom, stranica sa odgovorom o kopačima je istrgnuta. Morao sam preuzeti punu odgovornost na sebe. Sve sam promenio. Ispostavilo se da je posao morao obaviti jedan i po kopača. Zašto jedan i po? Otkud ja znam! Uostalom, šta me briga koliko je kopača iskopao baš ovaj rov? Ko sad uopšte kopa sa kopačima? Uzeli bi bager i odmah završili rov.I posao bi bio brzo obavljen, a školarci se ne bi prevarili. Pa, kako god bilo, problem je riješen. Već možeš trčati momcima. I, naravno, bježao bih, ali me Ljuska zaustavila.
- Kada ćemo učiti poeziju? - pitala me je.
- Koje pesme?
- Koja vrsta? Zaboravili ste? A “Zima. Seljak, trijumfant”? Uopšte ih se ne mogu sjetiti.
"To je zato što su nezanimljive", rekao sam. "Te pesme koje su dečaci pisali u našem razredu odmah se pamte." Zato što su interesantne.
Lyusya nije znala nijednu novu pjesmu. Pročitao sam joj ih za uspomenu:

Učimo po ceo dan
Lenjost, lenjost, lenjost
Umoran od toga!
Trebali bismo trčati i igrati se
Voleo bih da šutnem loptu preko terena
Ovaj posao!

Lusi su se pesme toliko dopale da ih je odmah naučila napamet. Zajedno smo brzo pobedili „seljaka“. Htjela sam se polako popeti kroz prozor, ali Lyusya se opet sjetila - moraju u riječi ubaciti slova koja nedostaju. Čak su me i zubi počeli boljeti od frustracije. Ko je zainteresovan za beskorisni posao? Slova u riječima preskaču, kao namjerno, ona najteža. Po mom mišljenju, ovo je nepošteno Koliko god sam htio, morao sam to ubaciti.

P. prijatelju mojih teških dana,
G. moja oronula popularna štampa.