ציורים מכפות הידיים והרגליים. איך ללמד ילד לצייר? אנו מציירים עם אצבעות וכפות ידיים. פיתוח יכולות יצירתיות אצל ילדים על ידי ציור. ציור ידיים ורגליים
ציור הוא אחת הפעילויות האהובות על ילדים בגיל הגן, שלוקחת אותם לעולם של תמונות בהירות ומדהימות. ואם המורה מציעה גם דרכים יוצאות דופן לכך, אז הילדים פשוט מרוצים. רגשות חיוביים גדולים אצל ילדים בכל הגילאים נגרמות על ידי ציור בכפות הידיים. טכניקה זו מתפתחת מוטוריקה עדינה, תפיסת צבע, מעורר תחושות חושיות.
תכונות של ארגון השיעורים בציור עם כפות ידיים בגן. הספציפיות של עבודה בקבוצות שונות, רמת המורכבות של יצירות
ציור ביד היא טכניקה פשוטה מאוד: ילד טובל את ידיו בצבע או צובע אותן במכחול, ואז משאיר חותם על דף נייר. התהליך המרגש הזה דומה ל משחק כיפי- ילדים משוחררים וחושפים את האפשרויות היצירתיות שלהם.
בנוסף, כאשר מציירים עם כפות הידיים, מעורבים מספר רב של קצות עצבים הממוקמים על חלקים אלה של הגוף. זה מוביל להפעלת קליפת המוח, וכתוצאה מכך להתפתחות תהליכים נפשיים. טכניקת ציור זו היא גם עיסוי רפלקס טוב: אחרי הכל, על כפות הידיים יש נקודות הקשורות לאיברים שונים.
בעת ארגון שיעורים על ציור "דקל", על המורה לפעול לפי העיקרון "מהפשוט למורכב". אתה יכול להתחיל ניסויים כאלה עם צבע כבר בראשון קבוצת צעירים. ילדים בני שנתיים עדיין לא יודעים איך להתמודד עם מכחול, וציור כף היד היא הדרך הטובה ביותר עבורם לצייר. טכניקה זו מעניקה לילדים אפשרות למגע ישיר עם הצבע, תוך פיתוח מוטוריקה עדינה וכתוצאה מכך, דיבור ואינטליגנציה.
ילדים בגיל הרך מקבלים תמונות מופשטות באמצעות הדפס כף היד.בגיל הזה המטרה היא לא ליצור תמונה ספציפית - הילדים מוקסמים מהתהליך עצמו, הם נהנים מהצבע הבוהק, מהאינטראקציה עם הצבע.
ילדים בני שנתיים שמחים לצייר בכפות הידיים
בנוסף, ציור "דקל" מרגיע ילד קטן, נותן לו רגשות חיוביים. זה חשוב במיוחד בתקופת ההסתגלות - התינוק מוסח, נרגע, שוכח מאמו. בנוסף, פעילויות כאלה מועילות בכך שהן נותנות לילדים את ההזדמנות להרגיש את חשיבותם ועצמאותם.
ציור ידיים נמשך בקבוצה הצעירה השנייה, במיוחד מכיוון שחלק מהילדים מתחילים להשתתף גן ילדיםרק מגיל שלוש. השיעורים כאן כבר עוברים לרמה מורכבת יותר: בעזרת מורה, ילד מצייר טביעת יד עם פרטים פשוטים, יוצר תמונה של חפץ פשוט כלשהו - שמש, דג, פרח. בגיל זה כבר ניתן להציע לגיל הרך עבודה קולקטיבית בטכניקה הלא מסורתית הזו: כל ילד משאיר חותם - כתוצאה מכך מתקבלת תמונה כלשהי (השמש או עץ עם עלים).
ציור של תלמיד מהקבוצה הצעירה השנייה
בקבוצה האמצעית, ציור על בסיס ציור "דקל" הופך מסובך עוד יותר, התמונות הופכות מפורטות יותר. ילד, למשל, כבר יכול לתאר בדרך זו דינוזאור או דרקון, משלים את ההדפס באלמנטים אופייניים: ציצה, כפות, זנב מורכב.
ציור של תלמיד קבוצת הביניים
בגיל הגן המבוגר יותר, ילדים, ככלל, שולטים בטכניקת הציור בידיים ויכולים ליצור יצירות נפלאות. ילדים בני חמש יכולים להמציא באופן עצמאי נושא לציור, תוך שימוש במיומנות במיומנויות וביכולות שנרכשו. יצירות הן יותר ויותר בעלי אופי עלילתי, למשל, סוס שרועה באחו או חיות בר המשוטטות בסוואנה האפריקאית. שימו לב שכל התמונות מצוירות בקפידה, מעבירות מאפייניםפריטים או חפצים.
עבודה קולקטיבית של תלמידים קבוצה בכירה
ציור של תלמיד קבוצת הכנה
בקבוצות הבוגרים והמכינה, ילדים בגיל הרך כבר לא יכולים לטבול את העטים שלהם בצבע, אלא למרוח אותו לבד עם מברשת. שיטה זו מאפשרת לך להפוך את ההדפסה לא מונוכרום, אלא רב צבעוני: אחרי הכל, אצבעות ניתן לצבוע בצבעים שונים.
ילדים בגיל הגן הבוגר מורחים צבע על כפות ידיהם עם מברשת
חומרים בשימוש ובסיס, רגע היגייני
בקבוצה הצעירה והבינונית משתמשים בצבע גואש לציור "דקל", מדולל מעט במים ונשפך לצלוחית שטוחה כדי שיהיה קל לתינוק לשים שם את כף ידו.
שימו לב שצבעי אצבעות על בסיס מים הם חלופה טובה לגואש: הם נשטפים היטב מהגוף ומהבגדים, וחוץ מזה, הם לא יזיקו אם הילד יחליט לטעום אותם. צבעי אצבעות אינם מתפשטים, כך שהתינוק יכול למרוח אותם בקלות על כף ידו.
חלופה מצוינת לגואש
בגיל הגן המבוגר יותר, ניתן להציע לילדים צבעי מים לציור בכפות הידיים, שכן הם עצמם מורחים צבע על כפות הידיים בעזרת מכחול.
עבודות מקוריות מתקבלות על ידי שילוב חומרים.לדוגמה, ילד מתאר תמונת מפתח עם צבע, והרקע הושלם עם עיפרון.
ציור עם צבעי מים ועפרונות
אלמנטים יישומיים ופלסטלינה יכולים להיכלל גם בהצלחה בהרכב.לדוגמה, הדפסים רב-צבעוניים המיושמים על רקע כחול הופכים בקלות למדוזות. את התמונה יהיה צורך רק להשלים עם עיניים ואצות מפוארות. ניתן להפוך את הקומפוזיציה למקורית יותר על ידי הדבקת עיניים נפחיות, וניתן ליצור אצות גם בלטות בעזרת אלמנטים יישומיים (טבעות של ארוחת בוקר יבשה).
ציור עם אלמנטים של אפליקציה
דוגמה נוספת - בעזרת כפות הידיים מתואר גבו הדוקרני של קיפוד, ושאר גופו יוצר בעזרת אפליקציות מגושים של מפיות.
שילוב של ציור ויישום
בעזרת פלסטלינה, אתה יכול לקשט יפה את העיניים והכפות של ציפורים.
אלמנטים פלסטלינה כלולים באופן אורגני בציור בצבעי מים.
באשר לבסיס לתמונה, אז, ככלל, המורה מציעה לילדים נייר בפורמט A4 המסורתי. עם זאת, לפעמים חומרים לא סטנדרטיים, כגון בד, יכולים לשמש גם למטרה זו.זה עשוי להיות חומר רב-צבעוני ססגוני, אך בו הילד משאיר חותם בצבע רווי כלשהו (לדוגמה, שחור, חום או כחול כהה). אפשרות יוצאת דופן נוספת היא ציור על פלסטיק (יש להציע צבעי אצבעות לגיל הרך לשם כך).
במהלך השיעור על ציור בכפות הידיים, המורה מקדישה תשומת לב מיוחדת לרגע ההיגייני: במקום העבודה, ילדים חייבים להיות עם מפיות (רטובות יכולות להיות) בהן הילד מנגב את ידיו לפני שהוא הולך לשטוף אותן.
טכניקות ציור המשמשות בקבוצות שונות: טכניקה בסיסית ופרטי ציור
ציור ביד אינו מחייב את ילדי הגן לשלוט בכל טכניקה מורכבת.בקבוצות הצעירות והבינוניות, הילדים פשוט טובלים את המברשת בצבע ומשאירים חותם על נייר. בעת הוספת פרטים לתמונה, טכניקת העבודה עם מברשת כבר משתפרת: האלמנטים, ככלל, מצוירים עם הקצה, בעוד הכלי ממוקם כמעט אנכית ביחס לנייר.
שימו לב שילדים מציירים ביד ימין וביד שמאל (למשל, פרפר יכול להיות מתואר רק עם הדפסים של שתי כפות ידיים בו זמנית).
כאשר משלימים את התמונה הראשית בפרטים, ציור אצבע משמש לעתים קרובות בקבוצה הצעירה (לדוגמה, בדרך זו ניתן לסמן עין של דג או חלוקי נחל לצדו על קרקעית הים). בגיל מבוגר יותר ניתן להציע צמר גפן למטרות כאלה. בנוסף, ניתן לשלב ציור "דקל" עם הדפס.
הציור משלב בהצלחה טכניקות שונות לא מסורתיות - ציור בכפות ידיים, אצבעות והדפסה
תלמידי קבוצת הביניים כבר לומדים למקם את התמונה במרכז הגיליון, למשל, זו תהיה ציפור שיושבת על ענף עץ. בנוסף, הם מבינים שאם תלחץ חזק יותר את כף היד על הנייר, הציור ייצא בהיר יותר.
בהתאם לתמונה שנוצרה, ילדים חייבים לשנות את מיקום האצבעות על היד.לדוגמה, כדי לתאר דג, יש ללחוץ את האגודל על כף היד. אם נמשכים עץ, שמש, פרפר, אז כל האצבעות, להיפך, פרושות. פיל ריאליסטי יתברר אם האגודל יבלוט כמה שיותר מהשאר.
בנוסף, המורה מסבירה לתלמידי קבוצת הביניים שיש לסובב את כף היד בצורה מסוימת בעת ההטבעה. לדוגמה, כאשר מציירים חיות, האצבעות צריכות להצביע כלפי מטה, מכיוון שהן יתארו את כפות החיה.
בעת יצירת דמות של חיה, כף היד מונחת בדרך כלל עם האצבעות כלפי מטה.
מגיל חמש (קבוצה מבוגרת יותר), ילדים בגיל הגן כבר צובעים את כפות ידיהם במכחול לבד. במקביל, המורה מסירה את תשומת לב הילדים שיש למרוח את הצבע בשכבה אחידה, לא עבה מדי, אך מבלי להשאיר חללים ריקים - איכות הציור תלויה בכך. ניתן לצבוע כל אצבע בצבע משלה, תוך לזכור לשטוף את המברשת בזמן.
שימו לב שלבחירת הצבע, יחד עם פרטים מצוירים היטב, יש חשיבות מרכזית בעת ציור עם כפות ידיים. בוא ניתן כמה דוגמאות. הטבעה של יד אדומה-צהובה יכולה להפוך בקלות לאש, אתה רק צריך להשלים את התמונה עם שני פסים צבע חום(באמצעות משיכות רחבות עם כל הזיפים של המברשת).
ציור בצבעי מים
והדפס שחור יכול להפוך למסכת באטמן מקורית - כל מה שצריך לעשות זה לצבוע את הפרטים המוכרים בקצה המברשת.
ציור בצבעי מים
מכמה קווי מתאר בשני צבעים של כפות הידיים, יתברר מרבה רגליים מצחיק. וכדי לתאר את ראשה בקרניים, עליך להרים את האצבע האמצעית והקמיצה בזמן ההקלדה.
ציור בצבעי מים
על ידי מריחת צבע על כפות הידיים בצורה לא אחידה, עם כתמים ירוקים חיוורים, אנו מקבלים צבים מקסימים עם צבע הטרוגני האופייני להם.
ציור בצבעי מים
הדפס לבן על רקע ירוק הוא תמונה כמעט גמורה של זברה, כל שנותר הוא לצבוע אותה בפסים לבנים בקצה מברשת ולסיים את הזנב החינני.
ציור גואש
קובץ כרטיסים של נושאים לקבוצות שונות, כולל הרכבים קולקטיביים
להלן רשימה לדוגמה של נושאים לכל קבוצת גיל שניתן להשתמש בהם כאשר מלמדים ילדים בגיל הרך לצייר עם הידיים:
קבוצת נוער:
- "כפות ידיים צבעוניות" (ילדים לומדים לעשות הדפסים בכפות הידיים על נייר).
- "תמנון"
- "שמש הזהב" (יצירה קולקטיבית).
- "נפילת עלים" (עבודה קולקטיבית).
- "פרח לאמא"
- "הכפפות שלי"
- "שני אווזים עליזים גרו עם סבתא".
- "דֶשֶׁא".
קבוצת הביניים:
- "פרפר היופי".
- "ציד" (כאופציה - "בולפינץ", "דרור", "ברבורים").
- "נחש גוריניץ'" (כאופציה - "דרקון", "דינוזאור").
- "אביב" (בעזרת כפות הידיים מתואר דשא עם פרחים).
קבוצה בכירה:
- "עולם תת ימי" (כאופציה - "אקווריום").
- "זר יפהפה".
- "פרפר באחו"
- "ציפור פיות".
- "תרנגול צבעוני".
- "פיל".
- "יער אגדות" (כאופציה - "גדם ישן ביער").
- "יער הוא העושר שלנו" (כאופציה - "יער קסמים") (עבודה קולקטיבית).
קבוצת הכנה:
- "עורב".
- "קִפּוֹד".
- "קַקטוּס".
- "סוס באחו"
- "עולם תת ימי מסתורי"
- "כֶּלֶב".
- "פרחים באגרטל".
- "טַוָס".
- "עורב".
- "שתמיד יהיה שלום" (כרזה עם תמונת ציפורים על רקע הטבע) (עבודת צוות)
שימו לב שנושאים רבים מוצעים לילדים בגילאים שונים, למשל, ציור פרפר, דג, ציפור, פרח. עם זאת, לכל קבוצה יש את רמת הקושי שלה.
לדוגמה, אם ילדים בגיל הרך פשוט משלימים את הפרפר עם הפרטים הדרושים (עיניים, אנטנות), אז בגיל מבוגר התמונה הופכת מפורטת יותר: התמונה של חרק מודפס בעזרת כפות ידיים מעוטרת במורכבות דפוסים, צבעים מנוגדים מעניינים נבחרים. באופן דומה, הדגים בקבוצה הצעירה השנייה פשוט יושלמו בעיניים, ומאוחר יותר החבר'ה מציירים את כל העולם התת-ימי על בסיס תמונה כזו, התושבים הימיים יהיו שונים זה מזה בצבע, דפוס בקנה מידה.
הערות שיעור
| שם המחבר | כותרת מופשטת |
| קוקונובה S.N. | "זברה שמח" (קבוצת ג'וניור שנייה) משימות חינוכיות: ללמד ילדים בגיל הגן לצייר בצורה לא שגרתית - בכפות הידיים, לשלב טכניקות ציור שונות בציור, לגבש ידע בנושא "בעלי חיים". משימות פיתוח: פיתוח תפיסת צבע, מוטוריקה עדינה, תשומת לב. משימות חינוכיות: לטפח התמדה, דיוק. שילוב תחומים חינוכיים : "יצירתיות אמנותית", "קוגניציה", "תקשורת", "סוציאליזציה", "בריאות". חומר הדגמה:זברה צעצוע. נְדָבָה:גיליונות ירוקים של נייר צבעוני, גואש לבן ושחור, מברשות, צנצנות שלא נשפכות, מעמדי מברשות, מפיות. התקדמות השיעור: השיעור מתחיל בחידה:
מופיעה זברה צעצועית, שהגיעה לבקר את החבר'ה מאפריקה הרחוקה. ילדים בוחנים אותו יחד עם המורה - יש לו צבע יפה, כמו לסוס יש רעמה וזנב.
ואז המורה מספרת לילדים סיפור מדהים: פעם נולדה זברה במדבר האפריקאי. והיא נעשתה בודדה מאוד, לא היה עם מי לשחק בכלל. ועכשיו הזברה עשתה כברת דרך למצוא חברים. המורה מזמינה את הילדים לעזור לזברה - לצייר חברים רבים שלה שנראים כמוה. |
| שישובה ל.ו. | (קבוצה אמצעית) המורה מבקשת מהילדים להראות את ידיהם, ללטף אותם, למחוא כפיים, לשפשף אותם על הלחיים. מסתבר שכפות הידיים יכולות לעשות הרבה דברים, כולל לצייר ציפורים.
המורה אומרת לילדים שהיום הם יציירו ציצית.
המורה מראה לגיל הרך את ידו ושואלת אם היא מזכירה להם ציפור. מייעד באצבע מקור דמיוני, צוואר, פלג גוף עליון, זנב פלאפי. |
| אלכסינקו ג. | « פיל» (קבוצה בכירה) המורה מבקשת מהילדים לעמוד במעגל, מתבצע חימום קטן:
ילדים משלבים ידיים. המורה מודיע להם שהם הפכו לחיה אחת גדולה וחביבה. המשחק משוחק:
הילדים מנחשים חידה על פיל:
נדון בהתחשבות בדימוי של פיל, בחלקי גופו, בצורת וגודל הראש, האוזניים, החדק, חטים, פלג גוף עליון, רגליו, הזנב. אוזניים ענקיות המכסות חלקית את הראש, גזע גמיש ארוך ועיניים קטנות בולטות במיוחד.
פעילות עצמאית של ילדים בגיל הרך. ניתוח הציורים: המורה מזמינה מספר ילדים לספר על הפיל שלהם (מה האופי שלו, מה הוא אוהב לעשות). |
| Patrikeeva I.N. | "זמן הזהב" (קבוצת הכנה) הקלטת שמע של ציפורים שרות לצלילי עלווה של סתיו. על הלוח תמונות המתארות נוף סתיו.
המורה מציע לשקול רפרודוקציות של ציירי נוף רוסים מפורסמים נושא הסתיו- א' לויתן "ביער בסתיו", "חורשת אלונים. סתיו", " סתיו זהב, I. Shishkina "סתיו הזהב", "Forest Backwater. סתיו", Kuindzhi "סתיו".
המורה אומרת לחבר'ה שהיום הם יהפכו לציירי נוף ויציירו את הסתיו ביופיו, ולאחר מכן יערכו תערוכה של ציוריהם. ילדים מוזמנים לצייר נוף בעזרת כפות הידיים.
פעילות עצמאית של ילדים. עיצוב הדוכן "תערוכת הזהב". |
דוגמאות לציורים של ילדים בגיל הרך בטכניקה לא שגרתית של ציור בכפות הידיים עם הערות על ביצוע העבודה
גלריית תמונות "עבודות תלמידי קבוצת הצעירים א'"
בקבוצה הצעירה הראשונה, ילדים פשוט מתרגלים ציור "כף היד", ויוצרים תמונות מופשטות. כדי לקבל כל תמונה ספציפית, המורה מכוון את ידיו של הילד ומשלים את התמונה עם הפרטים הדרושים - בהקשר זה, הרכב "עכביש" מעיד. בגיל זה, לעתים קרובות מציעים לילדים עבודה קולקטיבית, שבה שוב המורה משחק את התפקיד הראשי. לדוגמה, הוא מצייר את החלק המרכזי של השמש בעיניים, בחיוך ובזר, והילדים משתמשים בכפות ידיהם כדי לתאר את קרניה ("שמש הזהב"). אפשרות נוספת - המורה מסמנת את גזע העץ, והילדים משלימים אותו בעלים מכפות הידיים או פתיתי שלג. גם בגיל זה מוצעות לילדים פרשנויות בנושא פרחוני: הם מוזמנים להשלים את הגבעול הצבוע בניצנים של דקלים צבעוניים ("זר לאמא", "פרח לאמא האהובה").
עבודת צוות עבודת צוות עבודת צוות עבודת צוות ציור גואש עבודת צוות
גלריית תמונות "עבודות תלמידי קבוצת הצעירים ב'"
בקבוצה הצעירה השנייה, ילדים בגיל הגן יוצרים בעצמם תמונות שלמות, למשל, מציירים גזע עם עלים בעצמם ומשלימים אותו בניצנים צבעוניים באמצעות ציור "דקל". פעוטות מסוגלים לצייר תרנגול על ידי ציור שלו מאפייני אישיות- מסרק אדום, כפות וזנב רב צבעים. לעתים קרובות בגיל זה, ילדים מציירים דג, משלימים אותו בעיניים ורקע אופייני (מים כחולים, אצות, חלוקי נחל).
תלמידי הקבוצה הצעירה השנייה כבר בעצמם, ללא עזרת מורה, מציירים עץ, מעבירים את כתרו בעזרת כף היד (" עץ סתיו" וההרכב הקולקטיבי "יער הוא העושר שלנו").
הציור "פיל ורוד" מעניין: בבעל החיים, אם כי לא מצויר בצורה מאוד פרופורציונלית, תכונות אופייניות עדיין נראות לעין: גזע, אוזניים גדולות, זנב קטן.
ציור גואש עבודת צוות ציור גואש ציור גואש ציור גואש 
ציור גואש ציור גואש
גלריית תמונות "יצירות של תלמידים מקבוצת הביניים"
בקבוצה האמצעית אנו רואים עבודות ברמה מורכבת יותר. לדגים יש כבר אופי משלהם, דפוס קשקשים מורכב. לציור יש קומפוזיציה מורכבת יותר: דגים, למשל, שוחים זה לעבר זה ("דג מצחיק").
עצים מתוארים בצורה מעניינת: הענפים אינם מכוסים רק באצבעות: אלמנטים קטנים יותר משתרעים מהם, וכתוצאה מכך התמונה אלגנטית. בהקשר זה, העבודה "יער קסמים" מעידה. עצים מסתוריים כאן משלימים גם עם פרטי אפליקציה - סנאים יושבים בשקע. מצב רוח חיובי מגיע מהציור "אביב": בעזרת כפות הידיים מציירים כאן גבעולי פרחים, שכל אחד מהם מעוטר בניצן צהוב בוהק ויפהפה עם ליבה אדומה. קקטוסים מעניינים של צורה מורכבת מתוארים בעזרת ציור "דקל" בקומפוזיציה "ג'ירפה באפריקה".
תלמידי הקבוצה האמצעית כבר די טובים בתיאור בעלי חיים וציפורים, ומעניקים לתמונה פרטים אופייניים. זוהי ה"ג'ירפה" עם הצבע המנוקד והיפה שלה, הקרניים והפרסות, הציצי עם החזה הצהוב והנוצות המסולסלות. ילדים מציירים בהצלחה אפילו את הנחש גוריניץ' המופלא ("הנחש גוריניץ'", "האגדה האהובה עליי").
גם בגיל זה מתורגלת עבודה קולקטיבית, למשל, הרכב הפנטזיה "עלים נושרים ומפל כוכבים", שבו כפות ידיים צהובות מסמלות כוכבים נופלים.
ציור גואש ציור גואש (עם אלמנטים של אפליקציה) ציור גואש 
ציור גואש ציור גואש ציור גואש ציור גואש עבודת צוות ציור גואש ציור גואש ציור גואש ציור גואש
גלריית תמונות "עבודות תלמידי הקבוצה הבוגרת"
קומפוזיציות נושאים מפורטות יותר ועלילות מסובכות נוצרות על ידי תלמידי הקבוצה הבוגרת. אז, לג'ירפה, שנוצרה בעזרת כפות הידיים, יש לוע וזנב מצוירים בקפידה עם מברשת בקצה ("ג'ירפה"). ציפור מצחיקה התבררה בציור "עורב": הוא פרש את כנפיו בצורה מצחיקה, מפרפר את נוצותיו, כפותיו האדומות ומקור באותו צבע נראים בהירים ומנוגדים.
תמונות סובייקטיביות יותר ויותר. אז, החבר'ה לא רק מציירים דברים יפים בעזרת כפות הידיים. פרחים צהובים, אלא גם משלימים את ההרכב עם דבורים שעפות סביבם ("דבורים מאביקות פרחים"). כתרי הדקלים הדרומיים מצוירים בכפות ידיים, שביניהם נח תנין על רקע שמש כתומה בוהקת. הקומפוזיציה "ברבורים - ציפורים נפלאות" עשויה בגווני פסטל עדינים, כאשר הים והשמים נבדלים מעט בגוון, תנודת גלי הים מועברת במכות דקות. הברבורים עצמם שוחים על רקע השחפים המתנשאים בשמיים. גם השמש הצהובה הענקית נראית כאן מרשימה.
יצירתיות אומנותית לילדים בגילאי בית ספר יסודי
ציור לא מסורתי "ידי קסם"
סולדתובה אלנה איבנובנה, מורה בית ספר יסודי MOU "בית ספר תיכון מס' 1 של נובוזנסק, אזור סרטוב"תיאור החומר: החומר יעניין מחנכים, מורים בבית ספר יסודי להעברת שיעורים בנושא אמנותעם תלמידים בכיתות א'-ב', בפעילויות חוץ בית ספריות.
יַעַד:הדגמה של חוויית המורה בצורה לא שגרתית של ציור בעזרת כפות ידיים.
משימות:
- המשך להכיר את הטכניקות של טכניקות ציור לא מסורתיות
- לפתח את הדמיון של הילדים, הפנטזיה
- לטפח התמדה, דיוק, עניין באמנויות יפות.
"מוחו של ילד נמצא בהישג ידך" V.A. סוקומלינס רְמִיזָה
אחת הדרכים הלא מסורתיות המעניינות והמרתקות ביותר לציור היא ציור בכפות הידיים.
דקלים הם הכלים הראשונים שבעזרתם יכולים ילדים ליצור תמונות בהירות ומקוריות. פעילות מרגשת מאוד זו תעזור לילדים לגלות חדש ו עולם קסם יצירתיות אומנותית. אחרי הכל, על ידי ציור בידיים הקטנות, אמנים צעירים מפתחים דמיון וחשיבה. וכשהילד מקיף את כף היד, הוא פועל בשתי ידיו, מה שמפתח בצורה מושלמת קואורדינציה. כמו כל פעילות חזותיתציור בכפות ידיים תורם לחינוך אסתטי, משפר את פעילות הדיבור, מפתח דמיון, חשיבה מרחבית ופיגורטיבית.
ציור עם כפות ידיים היא אחת הפעילויות האהובות ביותר על ילדים. זה נותן את חדוות היצירתיות, כובש ומפתיע. יש משהו מסקרן, מסתורי, מפתה בציור בכפות ידיים. כל הדמויות המתקבלות מכפות הידיים הן לא רק בהירות, אלא גם אישיות מאוד, שכן כף היד שייכת לילד באופן אישי ולא לאף אחד אחר.
יצירת ציורים כאלה היא משחק מהנה ומרגש מאוד לילדים. בתהליך היצירה הילד משתפר, זוכר את הפרטים, התכונות, מפתח את הדמיון שלו, מוטוריקה של האצבעות, והכי חשוב, הוא מגבש רעיון על העולם הסובב אותו.
"בכל דבר בעולם הזה יש יופי. אבל לא כל עין מסוגלת לראות את זה", אומרת החוכמה הסינית. ציור בעזרת כפות ידיים יאפשר לילד לפתח תחושת יופי עדינה. אחרי הכל, לכל הילדים יש דמיון חי ורצון לפנטז, ובעזרת כף יד אחת, אתה יכול לקבל מספר עצום של הדפסים שונים, ועל ידי השלמה שלהם עם הדמיון שלך, להפוך אותם ליצירות מופת אמיתיות. כפות הידיים של ילדים מסתירות הרבה תמונות מסתוריות מסתוריות, דמויות.
אתה יכול לצייר נפלא עם כפות הידיים, להשאיר הדפסים על נייר או לצייר כף יד מעוגלת לסוג כלשהו של תמונה. כדי ליצור בעזרת כפות ידיים, אתה לא צריך להיות מסוגל לצייר בכלל, אתה צריך רק דמיון ומצב רוח טוב.
רעיונות לציורי יד.
ואתה יכול להגיש יישומים. כדי לעשות זאת, פשוט הניחו את כף היד על נייר צבעוני או לבן, עיגולו וגזרו את התבנית שהתקבלה. או לעשות הרבה טביעות יד ולחתוך אותן. ואז אנחנו מחברים את הפנטזיה!
ילדים מכפות הידיים
מקופל שמש,
לכל האמצעים
כולם היו חברים
לשמש הזאת
זורח עבור האנשים
בכל חלון
רץ לבקר.
אנסטסיה סז'ינה
ציור בכפות ידיים, אצבעות ורגליים תורם לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של אצבעות, סקרנות ועניין של ילדים בעבודה. התמונה של חפצים עוזרת לילדים לפתח דמיון, זיכרון, עוזרת לילד להבין טוב יותר העולם. חוץ מזה זה מאוד כיף ומעניין (להתלכלך בצבע).
בתהליך השיעורים, הילדים לומדים לתת שם ולהבחין בין צבעים. הנקודות המצוירות באצבעות יכולות להיות טיפות גשם, או שהן יכולות להיות גרגירים לתרנגולות. טביעת יד יכולה להיות בולפינץ', או שהיא יכולה להפוך לדג זהב מעניק משאלות. כל זה תורם לגיבוש החשיבה האמנותית והפיגורטיבית.
צבעי אצבעות מיוחדים בטוחים לילדים. הם מכילים רק מרכיבים טבעיים.
כשילד עדיין קטן, קשה לו לצייר עם מברשות, טוש ועיפרון. לכן, לתינוקות, הידיים, הרגליים, האצבעות מתאימים ביותר. אז, אפילו בגיל צעיר, מבוגר, ללא מאמץ רב, יעזור לילד לפתח אהבה ליצירתיות, להראות לילד טכניקות ציור חדשות, לא מסורתיות.
ציור עם אצבעות, כפות ידיים, רגליים הוא משחק מותר עם לכלוך, המאפשר לך להציל את הפרט מתוקפנות. יתר על כן, אף אחד לא נוזף על המשחק הזה, אלא להיפך, כולם מתפעלים ממנו.
ציור בצבעי אצבעות הוא שלב הכנה למעבר לציור במכחול, הוא מלמד להרגיש את גבולות היריעה, ומשפיע לטובה על התפתחות החשיבה הפיגורטיבית.
אני רוצה להציג לתשומת לבכם את עבודתם של ילדי הקבוצה הצעירה הראשונה:
אלו הן יצירות המופת הראשונות של ילדים, צביעת אצבעות:
- טיפות גשם:
-ריבת דובדבנים עבור מאשה:
ציור יד:
- דגים שוחים באקווריום:
- בולפינים מנקרים רואן:
- עצים מכוסים בשלג
- שמש עליזה:
- הפרחים הראשונים הם טיפות שלג:
ציור עם כפות ידיים ורגליים:
תודה לכל!
פרסומים קשורים:
יצירתיות היא הפעילות היעילה ביותר בילדות הגן. ילדים מציירים, מפסלים, שרים, רוקדים וזה חיוני. לילד.
דוח תמונה. ציור אצבעות בקבוצת ג'וניור ב' "מטוס" ציור אצבעות היא פעילות מאוד מעניינת ומדהימה.
עמיתים יקרים! לפני כמה ימים החלפתי עמית בקבוצת הכנה לבית הספר. בנוסף לביצוע אימונים.
כולנו יודעים שיצירתיות משחקת תפקיד עצום בחייו של ילד. אבל איך להציג את זה לאיש קטן כך שההתפתחות שלו תהיה.
אני מעוניין ב טכניקות לא מסורתיותציור ואני מנסה לערב את ילדי בגיל הגן שלי בזה. מעניין, אתה יכול לצייר לא רק עם.
גלינה ז'לודקובה
הילדים שלי מאוד אוהבים צֶבַע. ואם אנחנו מציירים בצורה יוצאת דופן, אז זה פשוט משמח אותם. אנחנו מציירים הרבה כפות ידיים. ציור בידזוהי דרך נוספת לתאר את העולם סביבנו. צייר עם ילדים בכפות ידייםאני מתחיל בגיל צעיר. הם עדיין לא יודעים איך לצייר עם מברשת וכף כף ידאו אצבע היא הדרך הטובה ביותר עבור ילד קטן. צבע לפעוטות צריך להיות מוזג לתוך צלוחית שטוחה כדי שהילד יוכל לטבול בקלות כפות ידיים. מגיל 5 ילדים כַּף הַיָדכבר יכול לצייר עם מברשת. בשיעורים כאלה, הילדים מתוודעים למאפיינים של צבעים, עם צבע, מפתחים טעם אמנותי, דמיון מרחבי. בתהליך ציור בידיש התפתחות של מיומנויות מוטוריות עדינות, מיומנויות חושיות, תפיסת צבע. על ידי שימוש ב כפות ידייםאתה יכול ליצור כל הפשטה, לצייר תמונות עלילה. מתהפך כף היד בדרכים שונות,פחית לסיים את הציורפרטים שונים ומגלמים כל רעיון, נהנים מהצבע.
אני רוצה להציג בפניכם את עבודתם של ילדי המכינה מצוייר ביד.
צבעונים.
פרחים באגרטל.
עולם תת-ימי
תכונות של ציור אצבע לילדים, טכניקות בסיסיות לגילאים שונים. ציור רעיונות ותבניות.
- פעוטות הם חוקרים ונסיינים גדולים. הכל מעניין אותם, הכל מושך את תשומת לבם. לעתים קרובות קשה לילד להירדם, כי משהו מאוד מעניין קורה בקרבת מקום ואי אפשר לפספס אותו.
- לכל ילד ומבוגר יש כישרון לציור. זה כמו הצורך לעשות את העבודה עם הידיים - גם התהליך עצמו וגם התוצאה מעניינים. אתה מרגיש כמו קוסם שיכול להגשים כל פנטזיה.
- רק אצל ילדים הרצון ליצור ולחלום חזק יותר. אז בואו נעזור להם ביישום שלהם באמצעות שיעורים רגילים בציור באצבעות ובכפות הידיים באמצעות צבעים
אנו מציירים כתמים באצבעות ובכפות הידיים
- זהו שמו של הספר של רוברט פוטנר, המעורר השראה בהורים וילדים ליצור יצירות מופת תוצרת בית בציור עם צבעים.
- רופאי ילדים ויילוד יגידו שחשוב שהתינוק יפעל עם ידיות - לקחת, לתפוס, לגעת, לבחור, לסובב, לזרוק, לאסוף
- אז זה מגרה את מרכז המוח האחראי לבהירות התנועות
- אגב, זה קרוב מאוד לאזור שמתאם דיבור. לכן, על ידי פיתוח המוטוריקה העדינה של התינוק, אתה ממריץ את מכשיר הדיבור שלו לבטא יותר צלילים ומילים.
עם זאת, היתרונות של ציור עם אצבעות וכפות ידיים הם:
- לעסות את המשטח הפנימי של הידיות
- גירוי העבודה של איברים ומערכות פנימיות
- פיתוח דמיון, התמצאות במרחב, טעם לאמנויות יפות, סיבתיות
- הגייה של מה שהתינוק מצייר
- להמציא סיפורים
- חיזוק הקשר הרגשי עם ההורים
- חיזוק ההתקשרות והאמון הבריאה בין תינוק למבוגר
כתמים שונים - החל מטיפות צבע צבעוני על דף נייר ריק וכלה בשלוליות מצנצנות שנשפכו.
- כתמים יכולים להיקרא גם הדפסים רשלניים של אצבעות, כפות ידיים, אגרופים של תינוק על נייר ווטמן או פיסת טפט.
- הם גם מקור השראה ליצירת נופים, גן חיות, עולם תת ימי, ציפורים או כל מה שמקיף ילד בכל יום.
- כתמים נשארים גם על ידי פירות יער טריים, כתושים עם עט קטן על דף נייר. הם בהירים, עליזים וייחודיים. צייר קוקו, לוע, פירות, שיער על הגוף, כתמים עם טוש, עיפרון או מברשת וספר לתינוק מי או מה קרה
צייר עם כפות ידיים
טכניקה מהנה וקלה לילדים בכל הגילאים. זה יכול להתבצע בכמה דרכים:
- צביעה ראשונית של כף היד עם מברשת או אצבע של היד השנייה
- טבילה בצלחת של צבע דליל
יש גם וריאציות רבות של הצבעוניות של התוצאה העתידית. זה יכול להיות:
- הדפסים בצבע אחיד
- הדפסי פסים מרובי צבעים
- כל אצבע צבועה בצבע משלה, והאמצע בצבע אחר
תקן את כף היד שלך על פיסת נייר והחלק אותה קלות למטה או חיקוי גלים, תקבלו ציפורים, שיחים, קיפודים, אצות.
הדפסים עם אצבעות למטה ישמחו את התינוק עם משפחה של תמנונים, סוסים, פילים או ילדות השוחות במים בשמלות בהירות.
- הדפיסו את כפות הידיים בצורה של שתי דמויות שמיניות יחד וסיימו את הגו עם האנטנות. קבל פרפר מצחיק
- נושא נפרד בטכניקת ציור עם דקלים הוא עצים. ההדפס של עט אחד יהפוך לכתר, אותו תוכלו לקשט בנוסף בטביעות אצבע ירוקות, אדומות וכחולות. אלה יהיו עלים, למשל, תפוחים, שזיפים
- ניתן להפוך רישומים עם כפות ידיים למעלה לציפורים, לעור תרנגולים. שים כמה הדפסים של כף היד, סובב אותה 180 מעלות, סיים את הגו וקבל טווס עליז עם זנב פתוח
ללמד ילדים לצייר באצבעות
ציור עוזר לתינוק להבין את העולם הסובב אותו, לבטא את תפיסתו, ללמוד לחשוב ולדבר. לכן, טיפול באמנות עושה פלאים עם ילדים ומבוגרים, במיוחד במקרים של:
- מחלה נפשית
- כשלים בהתפתחות ותפקוד תקינים של הגוף
- לאחר מתח ונסיונות
- אחרי סיוטים
העיקר לתת את הטון ליצירתיות, לעניין את הילד, ליצור אווירה נעימה.
לילד בכל גיל, חשוב למבוגר להשתתף ביצירתיות משותפת, דברי התמיכה שלו. אז התינוק נוצר:
- ביטחון בכוחך
- הערכה עצמית
- הרצון ליצור מבלי לחקות ילדים אחרים
שמור את יצירות המופת של הקטן שלך כדי לראות את ההתקדמות שלו ברישום ולהתפאר בפני קרוביו מדי פעם.
ציור אצבע לילדים
התינוק מתעניין במה שקורה סביבו מהרגעים הראשונים של החיים מחוץ לאמו. ואחד התפקידים העיקריים בזה מוקצה לתחושות מישוש, לגעת בידיות.
מומחי מחקר התפתחות הילדמומלץ להתחיל לצייר עם התינוק מהרגע שבו הוא יודע באופן עצמאי להחזיק את גופו בישיבה.
על ההורים להתכונן:
- גיליון נייר גדול, נייר ציור או פיסת טפט. האחרון אפילו טוב יותר כי יש לו משטח גלי נעים למגע מישוש.
- צבעי אצבעות מיוחדים לילדים או מוכנים מראש בבית
- בגדים לתינוק ליצירתיות, שלא חבל להתלכלך. אם הבית חם, אז פשוט הפשיט את התינוק. אל תפחדו שזה יתלכלך. שטיפת צבעי תינוקות היא קלה
- רקע מוזיקלי. יצירות מהקלאסיקה יצליחו.
צפו בתינוק, תגלו שמנגינה אחת מעוררת בו סערה של עונג, והשנייה - התחשבות וציורים רגועים יותר - מצב הרוח הטוב שלך ומספיק זמן פנוי כדי שתהליך היצירתיות המשותפת לא יהפוך לשיעור מתוכנן
ראשית, לוקחים את הפירורים על הידיות ומניחים איתה באמצע הסדין. שים 2-3 פחיות צבע. הוא יסתכל, יטעם אותם, ישים כמה כתמים.
- אתה יכול לעודד אותו לצייר על ידי טבילת האצבע שלך לתוך הצבע והנחת כמה נקודות/קשוקות על הנייר. כך מדגימים תנועות ונותנים דוגמה
- לאמן צעיר חשוב לראות שלאחר נגיעה בעט עם צבע, נשארים הדפסים וקווים על סדין לבן. כל עוד זה מספיק לו כדי לתפוס
- תדירות השיעורים לפירורים עד גיל שנה - פעמיים בשבוע למשך 5-15 דקות
ציור אצבע 1 שנה
תינוק של השנה הראשונה לחייו עשוי להיות מעוניין לצייר בצבעים שונים בו זמנית. הוא אוהב יותר את התהליך של הטבעת אצבעות, כפות ידיים, שרטוט קווים והתפתולים.
תן לו יותר הזדמנויות להיות יצירתי:
- לגוון את לוח הצבעים שלך
- להמציא תמונות של ציורי ילדים ולדבר בקול רם
- מצא מקום לצייר בו גם אתה יכול להירגע ולתת לקטן שלך לשפוך צבע או להדפיס ביד מבלי לפגוע בעיצוב
- השתמש בחתיכת פוליאתילן גדולה כדי לכסות את שטחו של האמן הקטן
היו מוכנים לעובדה שהתינוק רוצה ללקק את האצבע שלו עם צבע. לכן, בחר צבעי אצבע עם הרכב בטוח או הכן אותם בעצמך. כדי לעשות זאת, מערבבים קמח 0.5 ק"ג, מלח 2 כפות, שמן חמניות 1 כף ומים עד לקבלת עקביות של שמנת חמוצה נוזלית.
- או לבשל סולת נוזלית. לאחר מכן הוסף צבעים טבעיים לבסיס - מיצי סלק, גזר, פטרוזיליה, שמיר, פטל, דומדמניות שחורות, אשחר ים. כמובן שעליכם להיות בטוחים שהתינוק אינו אלרגי אליהם.
- צייר קווים פשוטים, נקודות, צורות גיאומטריות עבור הילד. הוא עדיין שואב מהכתף, כי יצירות המופת שלו אינן מכילות בהירות ויופי אסתטי.
- בשנה הראשונה, אסור להעמיס על התינוק בעבודה עם יותר מ-2-3 פרחים בו זמנית. עדיף לשלב שיעורי ציור עם משחקים כדי למצוא צעצועים או כלי בית בצבע מסוים. אז התינוק יזכור אותו ויהיה קל להבחין בינו מאחרים.
צייר עם אצבעות 2-3 שנים
לאחר יום הולדתו השני, התינוק מתוודע לצורות גיאומטריות ומצייר אותן.
בנוסף, הוא כבר מדבר ומסוגל לצייר לזמן קצר. הילד כבר מתמודד היטב עם בהירות הקווים, אינו מערב את כל היד בתהליך הציור, אלא רק את המברשת והאצבעות.
חשוב - השתמשו בשתי ידיו של הילד כך שהתפתחותו תתרחש בצורה הרמונית.
הזכירו לו, עודדו אותו להשתמש בידו השנייה.
תמציא סיפורים לפני שמתחילים עבודה יצירתיתעם תינוק. לדוגמה:
- צייר שלג, עוף, פירות יער, תפוחים - כך אתה מגרה את התינוק לצייר צורות עגולות
- גשם, גדר ליד הבית, מסילות ואדניות - הילד לומד לצייר קווים אנכיים ואופקיים
- למצוא חיה ספציפית על ידי ציור הצללית שלה
חומרים נוספים לתרגול אמנות אצבע יהיו:
- סולת, אורז, כוסמת
- פולי קפה
- מפזרים כמות קטנה מכל אלה על מכסה קופסת נעליים.
- שלב את הילד במשחק, הקפד לשבח אותו לאחר העבודה שנעשתה
צייר עם אצבעות 3-4 שנים
- ילדים לאחר יום ההולדת השלישי מעוניינים בציורי עלילה מורכבים יותר. העטים שלהם בקיאים היטב בטכניקה של ציור צורות גיאומטריות, קווים
- ילדים שמחים להמציא סיפורים של ציורים, לספר אותם להורה או למבוגר שאיתם הם מאורסים.
- אבל הם עדיין צריכים את העזרה שלך. אתה משתתף בתהליך היצירה כמחבר שותף של הציור, מאזין פעיל, מעורר השראה ליצירת פרטים חדשים על הגיליון
היכונו מראש לשיעור ציור עם ילד:
- להמציא סיפור רקע
- קח עפרונות, עטים, מברשות, עפרונות צבעוניים, נר פרפין כדי להוסיף ולגוון את התמונה העתידית
- הצטיידו במפיות, שבלונות, חותמות
- בחר את הדמות או הבובה האהובים עליך והנח את הכיתה בשמו
טכניקות ציור שניתן ליישם עם ילד עד גיל 4:
- ציור שטח חופשי
- הדפסים של כפות ידיים, חותמות, שבלונות, אצבעות, מצלמות
- כתמים, מריחת טיפות צבע באצבעות, מפוצצות אותן בצינורות
- מריחה, או לחיצה על טיפות צבע עם נייר, סרט שקוף
- מריחת צבע על הדפוס עם פרפין
גם אם במקום התרחיש שחיברתם, מפגש הציור עם הילד הסתיים בצבע שנשפך וכתמים על בגדים, תתרגמו הכל למשחק. אז הרצון להמשיך לצייר את הפירורים יישאר ומצב הרוח שלך יישאר טוב.
צייר מימוזה עם האצבעות
המשימה תהיה מעניינת לתינוק עד 3 שנים.
הכן:
- ציור ריק
- צבע צהוב
- כוס מים
- סמרטוט או מפיות
אתה יכול לצייר אגרטל, זרדים ועלי מימוזה בעצמך או להדפיס ריק מהאינטרנט.
- ראשית, ספר והראה לילד מה אתה מצפה לראות בגמר העבודה שלו. תביאו סיפור על מימוזה, מתי היא פורחת, איזה חג נותנים לאמא
- הזמינו את התינוק לצייר פרחים באצבעותיו, כולל כאלו שעדיין לא פרחו. עזור לו לשחק עם גוונים של צבע צהוב למטרה זו.
- בסיום העבודה, שבחו את התינוק על מאמציו. שמור את הציור באלבום או תלו אותו על הקיר במסגרת
צייר בעלי חיים באצבעות
פעילות מרגשת לתינוק מגיל שנה היא ציור חיות. נכון, ככל שהתינוק קטן יותר, ההורים צריכים להראות יותר דמיון.
אז, כמה מילים על טכניקות ציור בעלי חיים:
- טביעות אצבע בסדר אקראי אנכית, אופקית, אלכסונית. וההורה מצייר כפות, זנבות, לוע עם עפרונות או טוש
- מילוי התוכנית המוגמרת של החיה בטביעות אצבעות או הצללה. אפשרויות מתאימות שציירו על ידכם, מודפסות במדפסת, מוצעות בספרים מיוחדים לציור עם ילדים
- מדבקות עם צביעה לאחר מכן
- חותמות מוכנות בצורת חיות. הם יכולים להתבצע, למשל, מקרטון, לינוליאום
להלן כמה דוגמאות לציורים:
אנחנו מציירים צעצועים באצבע
- צעצועים מקיפים את התינוק מהימים הראשונים. לכן, הרצון לצייר אותם מתיישב בראשו של הילד. זה כל כך כיף לתאר מסוק, מכונית או דוב עם בובה הולכים ביער או באחו ירוק
- אתה נותן את הטון ועוזר לתינוק במהלך הטיסה היצירתית
- צייר פרטים קטנים ושם את הצעצוע שיצא. כתבו סיפור קצר עליה ועל הרפתקאותיה. אז הילד יאהב לצייר איתך
הנה כמה דוגמאות לציורי אצבעות שונים:
ציורים עם צבעים לילדים
כדי להפוך ציור עם צבעים למועיל ומשמח עבור כל המשתתפים בתהליך, השתמש בכמה תצפיות:
- ניקוי הוא בלתי נמנע אחרי כל שיעור, אבל שווה את זה
- למד את ילדך לשטוף מברשות לאחר תהליך היצירה
- תן לו לערבב את כל הצבעים בבת אחת ולצייר עם הדייסה הזו
- מגיל מסוים, ודא שלילד תהיה גישה חופשית לצבעים ואביזרים אחרים
- זכור, התהליך חשוב לתינוק, לא התוצאה
- בחר אזור בבית / בדירה בו יוצגו יצירותיו של האמן הצעיר כל הזמן ותחליפו אותן מעת לעת
- לעולם אל תזרוק את יצירותיו של התינוק לנגד עיניו
- העלו סיפורים מהנים ומרגשים לפני ותוך כדי ציור עם ילדכם
- התנסו בהכנת צבעים על בסיס קמח וצבעי מאכל שיש לכם בבית
- עזרו לילדכם ליצור בטכניקות שונות, למשל, עם עפרונות פרפין, עם חותמות
תבנית מכונית
אנו מאמנים אצבעות אנו מעגלים אנו מציירים אנו כותבים
- זהו שמו של ספרה של אלסיה ז'וקובה, שהורים רבים לילדי גן וגיל הרך השתלטו עליו והמליצו עליו.
- הודות למספר מתון של משימות, ילדכם לומד לצייר צורות גיאומטריות, לכתוב אותיות ומספרים, לספור, להעריך את עצמו לפי מספר הטעויות.
- העזרה שלך עדיין רלוונטית. המשימות שונות ויכולות לגרום לקשיים כאשר אתה מתוודע אליהן לראשונה.
הילד ילמד:
- טכניקת ציור עדינה
- אחיזה נכונה ונוחה של עט, עיפרון, מברשת
- אלפבית וספירה
ניתן לרכוש את הספר או למצוא אותו ברשות הרבים ולהדפיסו לפני כל שיעור.
- זכור, אין להעמיס על הילד, אם אתה מבחין בעייפות על הסדין שלו, העבר את תשומת הלב שלך לפעילויות אחרות, צא לטיול או תן לידיים ולעיניים שלו לנוח
- אז, בדקנו את החשיבות והרלוונטיות של ציור אצבע רגיל לילדים.
- עם זאת, הורים יקרים, התמקדו יותר בשמחה ובהנאה שביצירתיות משותפת עם הילד, ולא בתוצאות ובהישגים.
מי יתן וההבנה ההדדית והחיבה הבריאה שלכם יתחזקו בכל יום!
וידאו: לצייר עם אצבעות עם ילד