Bunin "Posljednji bumbar". Analiza pjesme I.A. Bunin "Posljednji bumbar" (tekst i podtekst) (6. razred) I Bunin analiza posljednjeg bumbara

U pjesmi "Posljednji bumbar" Bunin razmišlja o temi smrti i usamljenosti, koje imaju mnogo zajedničkog. Jesen kod autora izaziva tugu i čežnju. Priroda počinje da gubi punoću boja, uskoro će zapuhati hladnoća, a vetar će odneti ostatke celokupnog letnjeg raspoloženja, a za njom dolazi samoća, tragedija celokupnog ljudskog postojanja. O odlazećem ljetu govori nam i sam naziv poetskog teksta. Bumbar, koji oličava smrt, kao jedan od simbola ljeta, uz jesen i hladni vjetar, uništit će surove sile prirode.

Ivan Aleksejevič koristi takva figurativna i izražajna izražajna sredstva kao epitet: riječ "baršun" ističe bumbara, čini ga posebnim, važnim; i metafora - "zlatni plašt".

Može se reći da kada proučavamo pjesmu, izgleda da gledamo sliku obojenu jarkim bojama. To možemo provjeriti obraćajući pažnju na konstrukciju poetskog teksta i njegova brojna slikovna sredstva. Unatoč činjenici da su sve strofe pjesme objedinjene jednom temom i figurativnim nizom, u njoj se mogu izdvojiti tri dijela: prvi nas uvodi u čovjekovu okolinu; drugi - sa temom smrti; a treći - opisuje superiornost čovjeka nad bumbarom, te dolazi do konačnog razdvajanja dva svijeta nezakonitog sadržaja. U poetskom metru, tekst je anapaest, a ritmička organizacija, kao i alegorije, metafore i epiteti, pomažu da se u svim bojama osjeti bogat unutrašnji svijet autora.

Prisustvo lirskog junaka osjeća se već u prvoj strofi: tu počinjemo osjećati psihičko stanje junaka, ocrtavamo tok njegovih misli, javlja se nejasna slutnja tjeskobe. Ubrzo vidimo da takozvani lirski junak žudi. Razlozi za tugu poetskog junaka leže u bumbaru, koji se u ovom kontekstu doživljava kao svojevrsni simbol žalosti, smrti. Tužna razmišljanja o preranosti života i njegovoj prolaznosti ulivaju u čitaoca osjećaj tjeskobe.

U drugoj strofi jača jedva primjetna antiteza, koja se očituje u opoziciji bumbara i osobe. „Napolju je svetlost i toplota“ - lirski junak, za razliku od bumbara, shvata da su ovi blaženi, spokojni, vedri dani poslednji pred smrću. U pesmi se suprotstavljaju dva sveta: život i smrt.

Sklad kompozicije pjesme naglašen je njenom veličinom - sastoji se od tri strofe: prve dvije su narativne prirode, a posljednja strofa rezultat je osjećaja i misli lirskog junaka. Uprkos pesimizmu poslednjih stihova, pesma ne ostavlja utisak beznađa, jer činjenica da je život tako kratak treba da nas potakne, po autoru, da više volimo svoj ovozemaljski život, da uživamo u svakom njegovom trenutku.

Pjesma "Posljednji bumbar" pojavila se iz pera I. Bunina 1916. godine. U to vrijeme imao je 46 godina. U tako zreloj dobi, nehotice se pojavljuju misli da život postepeno počinje da propada, a većina je proživljena. Takva razmišljanja pisci prikazuju na papiru, a analizirana pjesma nije izuzetak. Također treba napomenuti da je djelo nastalo uoči pobunjeničkih događaja. Čini se da ih je autor predvidio i u tako zbunjenom stanju napisao redove Posljednjeg bumbara.

U pjesmi se mogu razlikovati dvije teme: uska - priča o bumbaru, poziv insektu i široka - misli o nadolazećoj jeseni. Autor pokazuje da treba uživati ​​u svakom danu, jer se posljednji čas neumoljivo bliži.

U djelu su dvije ključne slike - lirsko "ja" i bumbar. Insekt vidimo očima lirskog junaka. Već u prvim redovima postoji kratka apel na bumbara, što je ujedno i njegov opis. Junak primećuje da "baršunasti" gost žalosno zuji. Prvi katren završava retoričkim pitanjem, koje pomaže da se pokaže raspoloženje lirskog "ja".

Druga strofa je opis vremena izvan prozora. Junak primjećuje jarko svjetlo, toplinu, divi se spokojnim danima. On šalje insekta da leti i zuji na otvorenim prostorima i udobno zaspi u Tatarki. Ovim redovima I. Bunin nagovještava da jednostavne radosti treba cijeniti.

U posljednjem katrenu djela “Posljednji bumbar” lirski junak ne krije da zavidi bumbaru, jer ne poznaje “ljudsku misao”. Insekt nije pritisnut mislima o smrti, da sve okolo vene. Ne zna da će uskoro i sam umrijeti. Ovi redovi pokazuju da je i sam lirski junak veoma uznemiren ovim mislima. Nemoguće je zanemariti činjenicu da se lirski junak kroz cijelu pjesmu poziva na bumbara na "ti". Dakle, autor nenametljivo provodi ideju o jedinstvu čovjeka i prirode.

Analizirana pjesma uvjetno je podijeljena na dva semantička dijela: opis bumbara i poziv na let u prirodi, razmišljanje o ljudskim mislima. Formalna organizacija ne odgovara semantičkoj. Djelo se sastoji od tri katrena sa unakrsnim rimovanjem. Redovi su napisani anapaestom. Ovaj poetski metar naglašava tupo raspoloženje lirskog "ja" i pojačava filozofski zvuk.

Tema i ideja djela "Posljednji bumbar" realizovani su uz pomoć likovnih sredstava. Takođe, staze su alat za opisivanje bumbara i kreiranje pejzažnih skica. U tekstu ima puno epiteta: „crni baršunasti bumbar“, „svetle prozorske klupice“, „vedri i vrući ... dani“, „zlatni suvi bumbar“. Tu je i poređenje "žalosno zuji milozvučna žica" i metafora "na crvenom jastuku spavaj".

Pjesma I. Bunina "Posljednji bumbar" skladno prepliće pejzažne i filozofske motive, što autoru omogućava da na originalan način otkrije vječnu temu života i smrti.

2.
Pjesma "Posljednji bumbar" je živopisan primjer prirodno-filozofske lirike, čije su tradicije oličene u poeziji G. Deržavina, u elegijama V. Žukovskog, A. Puškina, M. Ljermontova, u pjesmama od F. Tjučeva, A. Feta i Bunjinovih savremenika - V. Hlebnikova, V. Brjusova, B. Pasternaka. Odlika ove poezije je pokušaj da se spozna smisao ljudskog života kroz poimanje filozofije prirode.

3. U pjesmi I. Bunina "Posljednji bumbar" autor razvija filozofsku temu života i smrti. Umjetničko oličenje pronalazi u priči "Gospodin iz San Franciska", u ciklusu "Tamne aleje". U Posljednjem bumbaru ova tema je otkrivena kroz apel na prirodu. U prirodi oni vladaju, smenjuju jedni druge, sad topao, drhtavi život, pa zbrišu sve na svom putu, smrt. Autor je želio čitatelju prenijeti ideju o prolaznosti života, tj. Ideja je filozofsko razumijevanje bića
Pjesma jasno dočarava tugu, malodušnost, zvuče motive čežnje i samoće.

Sadržaj pjesme zasnovan je na emotivnim doživljajima lirskog junaka. Bumbar koji slučajno proleti kroz prozor izaziva u njemu tužne misli o prolaznosti i krhkosti života. Junak je depresivan. Prazna polja i "poslednji bumbar", koji takođe čeka smrt, postali su simbol njegovih iskustava.
Prostor u pjesmi predstavljen je svijetom lirskog junaka (soba sa svijetlim prozorskim daskama, ograđena od vanjskog svijeta prozorima) i svijetom prirode. Pejzažna skica prenosi sliku posljednjih vrućih dana ljeta ili rane jeseni.
Autor u radu utiče na vremenski okvir (sadašnji i budući). Ugledavši bumbara koji mu poslednjih dana leta zazeleni u sobi, junak shvata da će se kraljevski lepi bumbar pretvoriti u laganog, „suvog bumbara“ i da ga u budućnosti čeka smrt.

Pesma se sastoji od tri strofe, od kojih se svaka može smatrati zasebnim kompozicionim delom.Prvi deo nas uvodi u svet lirskog junaka i svet prirode, koju predstavlja bumbar. ova dva svijeta su u početku razdvojena: čovjek je u svom „ljudskom stanu“, dok bumbar tamo samo „leti“, ali ljudski svijet još uvijek nije odvojen od prirodnog.

Između čoveka i bumbara postoji međusobno razumevanje, ravnopravna komunikacija, bumbar deli ljudsku čežnju.

U drugoj strofi tema smrti postaje stalna. Sada autor direktno govori o posljednjim danima, blizina kraja za bumbara podsjeća čovjeka na prolaznost vlastitog života. „Izvan prozora je svjetlost i toplina“, priroda je i dalje lijepa i pokušava sačuvati svoj blijedi šarm, ali čovjek, za razliku od bumbara, razumije da su ovi blaženi, spokojni, svijetli dani posljednji dani pred smrt. Stoga ga čovjek prisiljava da se vrati u slobodu, da uživa u posljednjim prekrasnim trenucima života. Bumbar u ovom kontekstu pomaže u prenošenju stanja heroja, koji ovaj insekt doživljava kao neku vrstu simbola žalosti, brige, smrti.

U trećem dijelu pjesme, riječima „Nije ti dano da znaš ljudske misli...“ osoba ističe svoju superiornost nad bumbarom, koji ne zna za prolaznost života. Dolazi do konačnog razdvajanja dva svijeta. Ova strofa je vrhunac pjesme. Osećajući njegov značaj, čovek se još više uzdiže iznad bumbara, predviđajući njegov skori zaborav. U ovoj strofi, sudbina bumbara se odnosi na sudbinu svakog živog bića, uključujući i ljude. Pomisao da ga čeka slična sudbina, osobu je na samom početku teško opterećivala, zbog čega mu je zujanje bumbara izgledalo žalosno. . Tako je naglašena kompozicija prstena, što stvara osjećaj zaokruženosti, cjelovitosti misli.

U naslovu pjesme “Posljednji bumbar” riječ posljednji oličava prolaznost života i svega što je s njim povezano - sreću, radost, toplinu, svjetlost. Bumbar je oličenje prirode, pokreta, života. Stoga i naslov pjesme - "Posljednji bumbar" - spaja motive tužne konačnosti bića i vječnog obnavljanja divljači.

U pjesmi "Posljednji bumbar" značajnu ulogu imaju sredstva likovnog izražavanja. U opisu bumbara autor koristi metafore kao što su: „pjevuši melodičnom žicom“, „san u osušenoj Tatarki“, metafora posljednjeg bumbara simbolizira prolazni život, a „tmurni vjetar“ -; činjenica neizbežnih događaja. Autor koristi i epitete: „baršunasti bumbar“, „tužno zuji“, „na crvenom jastuku“, „snužden vetar“, „zlatno rame“. Epitet somot odražava evaluativne nijanse "lijepo", "ugodno". Epitet crni asocira na smrt. Epitet zlatni aktualizira značenja "kraljevskog", "veličanstvenog".

Glavni tonalitet pjesmi daju sintaktičke tehnike inverzije i retoričkog pitanja, koje emocionalno boje govor.Cijela pjesma je građena kao dijalog sa nijemim sagovornikom - bumbarom. Upućuju mu se pitanja i uzvici lirskog junaka, koje možemo smatrati retoričkim: „Zašto letiš u ljudski stan I kao da sa mnom žudiš?“ U prvoj strofi pjesme korišćena su i fonetska sredstva likovnog izražavanja koja prenose „žalosnu tutnjavu” bumbara - uz pomoć disonance koristeći šištave i zvučne suglasnike:. Crni baršunasti bumbar, zlatni plašt,
Tužno zuji melodičnom žicom,
Zašto letiš u ljudski dom...
I kao da čezneš za mnom?
A oni također pomažu da se "čuje" zvižduk jesenjeg vjetra uz pomoć zvižduka i šištanja suglasnika.

Autor je koristio unakrsnu rimu, dolazi do alternacije muškog i ženskog, preciznog i nepreciznog. Drugi i četvrti red svake strofe imaju tačne rime (sa žicom - kod mene; polja - bumbar). Međutim, prvi i treći red imaju tačne rime samo u prvoj strofi (plašt - ljudski), dok su u druga dva netačne (misli - sumorne). Melodičnost pjesmi daje unutrašnja rima koja se javlja između strofa (kod mene - vrućina), (svijetlo - prženje).

Veličina pjesme je anapaest od četiri stope. Ova veličina stiha postavlja filozofska razmišljanja.

Pomaže da se prodre u unutrašnji svijet heroja, daje prirodu razgovora.

Prva strofa pjesme sadrži zvuk

Ubrizgavanje zvukova šištanja [h], [w], zvižduka [h], [s] doprinosi stvaranju onomatopejskog efekta - zujanja bumbara.

zahvaljujući aliteraciji - kombinaciji glasova "h", "sh", "z", "u" - i asonanci - kombinaciji dubokih, zujavih, zaokruženih glasova "o", "u", - tužnih misli i osjećaja nastaju u duši čoveka.

Tako je Buninova pjesma "Posljednji bumbar" primjer pjesnikove filozofske lirike. Dotiče se filozofske teme prolaznosti života i svemoći smrti. Upravo činjenica da je život tako kratak treba da nas potakne, po autoru, da još više volimo svoje zemaljsko postojanje, da uživamo u svakom njegovom trenutku.

Kratki opis

Ivanova pesma. Alekseevich. Bunin "Posljednji bumbar", napisan 1916. godine, napisan 1916. godine, uprkos malom obimu, složen i dubok po sadržaju, Ivan Aleksejevič ju je napisao u periodu kada je trajao Prvi svjetski rat. Svaka osoba je u to vrijeme razmišljala o životu i smrti. U gotovo svim pjesmama ovog perioda, Bunin zaviruje u smrt, kao u ogledalo, pokušavajući razumjeti, shvatiti i vidjeti druga vrata koja vode u život.
2.

Odjeljci: Književnost

klasa: 6

,
Tužno zuji melodičnom žicom,
I kao da čezneš za mnom?

,
,
Leti, huk - i u sušenom tataru,
Na crvenom jastuku spavaj.

,
Da su polja odavno prazna,
Da će uskoro tmuran vjetar dunuti u korov
Zlatni suvi bumbar!

Ciljevi lekcije:

1. Formiranje vještina u analizi poetskog teksta (uočavanje rada formalnih elemenata).
2. Formiranje govornih kompetencija (usmeni iskaz, pismena analiza pjesme).
3. Razvoj sposobnosti izražajnog čitanja kao prva faza analize.
4. Razvoj figurativnog, asocijativnog mišljenja (sastavljanje dijafilma).
5. Formiranje estetski razvijenog čitaoca.

Domaći zadatak za lekciju:

• Pripremiti izražajno čitanje pjesme;
• Odaberite ilustracije za pjesmu.

Tokom nastave

1. Po želji, jedan učenik izražajno čita pjesmu I. A. Bunina “Posljednji bumbar”.

Kakvo je raspoloženje pjesme?

Tužan, zamišljen, smiren.

- O čemu je ova pesma?

O bumbaru, o prirodi, o nadolazećoj jeseni.

Ispada da smo svi rekli o pesmi u nekoliko reči. Nekako je previše jednostavno, razumljivo. Ili ima tajne? Jeste li imali pitanja kada ste kod kuće čitali pjesmu?

Čudno, pjesma izgleda tužna, a na kraju je uzvičnik.

Šta je Tatar?

U poslednjoj strofi kao da čovek razgovara sa bumbarom, ali bumbar ne može da čuje i razume čoveka.

Zašto čovjek razgovara sa bumbarom?

Koja je ljudska misao o kojoj čovjek zna, a bumbar ne prepoznaje?

Dakle, pjesma još uvijek ima tajne. Pokušajmo ih riješiti.

2. Postavite na tablu ilustracije i fotografije koje ste pronašli kod kuće.

(U osnovi, to su fotografije bumbara, pejzaži ljeta i jeseni, slika usamljene osobe. Nastavnik namjerno dodaje fotografije zimskih i proljetnih pejzaža).

Ima li dodatnih ilustracija na tabli? Pomerite ih u stranu.

Pejzaži zime i proleća su gurnuti u stranu.

- Zašto ste uklonili baš te pejzaže?

Jer pjesma ne govori o zimi i proljeću.

Zamislimo da snimamo film po ovoj pesmi. Rasporedite ilustracije tako da odgovaraju poetskoj radnji. Sada ćemo raditi sa tekstom pesme, sa onim o čemu čitamo u redovima.

Pojavljuje se nekoliko vrlo lijepih ilustrativnih redova.

Crni baršunasti bumbar, zlatni plašt	Zašto letite u ljudski dom?	I kao da čezneš za mnom?
Napolju je svjetlo i toplina, prozorske daske su svijetle	Spokojni i vrući posljednji dani	Leti, huk
I u sušenom tatarskom	Na jastuku crvenog sna	Nije vam dano da poznajete ljudsku misao
Da su polja odavno prazna		Zlatni suvi bumbar!

3. Da li su naše ilustracije potvrdile razmišljanja o temi i raspoloženju pjesme?

Da. Ovo je pjesma o prirodi, o bumbaru, tužna, posebno pred kraj. Ilustracije postaju manje živopisne.

Jeste li nam pomogli da odgovorimo na pitanja?

br. Upravo smo naučili šta je Tatar (ovo je bodljikava biljka sa crvenim pahuljastim cvijetom).

4. Odgovore na naša pitanja moramo tražiti u samoj pesmi, ali ne samo u njenim stihovima, već i između njih, tj. moramo tražiti podtekst pjesme. To je podtekst koji će nam pomoći da shvatimo o čemu je pjesnik I. A. Bunin razmišljao početkom 20. stoljeća i da li su njegove misli moderne.

Kako je pjesma strukturirana?

Kako zvuči pjesma? Koji je njegov ritam, metar, rima?

Razmotrite kompoziciju: ima tri dijela, kako se mijenja raspoloženje pjesme?

Koja umjetnička sredstva koristi autor za stvaranje slika?

Šta možete reći o posebnostima rečenica, zašto se upravo takvi znaci interpunkcije nalaze na kraju svake?

Da li se raspoloženje lirskog junaka mijenja?

Formalni elementi	Primjeri	nalazi
Fonetika
zvuk	Pisanje zvuka: „žalosno zujanje melodične žice“ zujanje bumbara kroz samoglasnike [a, y, s, o, y, a, e, y, o] monotonija; zujanje bumbara kroz suglasnike [s, n, h, u, s, t]	Bumbar svojim zujanjem unosi melanholiju lirskom junaku.
strofičan
	3 reda su dugačka, zadnja je kratka;	U zadnjem kratkom retku - najvažnije: jedan." žali sa mnom» 2. "spavaj» 3. "zlatna suvi bumbar»
		Daje sporost, prenosi refleksiju
		Slika bumbara i čovjeka
Stilistika
	epiteti kreirati sliku bumbar: "crna", "baršunasta", "zlatna"; svjetlost prolaznog ljeta: "svijetlo", "smireno", "prženje", "crveno"; vjetar"snužden", bumbar"zlato", "suvo". Metafora: "na crvenom jastuku" - prikazuje ljepotu bumbara i bodljikavog Tatara.	U prirodi je sve lijepo: i bumbar i bodljikavi Tatar. Bumbar je dragocjena kreacija prirode, on je živ; dok je ljeto, on je još živ, ali ne zna da će uskoro umrijeti (zaspati), ali osoba zna za to.
Sintaksa	3 ponude. Svaka strofa je jedna rečenica. 1 rečenica - upitno sa apelom "crni baršunasti bumbar"	Pita čovjek bumbara.
	2 rečenice - narativ	Čovjek zna sudbinu bumbara, razumije da je to neizbježnost, zakon prirode.
	3. prijedlog - uzvično	Čovjek ne očajava, jer će proljeće doći poslije zime, a bumbar se može probuditi.
	Bumbar, lirski junak, prozor, prozorska daska, Tatarka, muškarac (misao), polja, vjetar, bumbar	Slike su date po redu refleksije - sve u prirodi živi (ljeti) i umire, spava (u jesen i zimi).
	Priroda, pejzaž, bumbar
Raspoloženje	Tužan, zamišljen, smiren
Kompozicija	3 dijela (po strofama)	Promjena raspoloženja: melanholija, spokoj, divljenje veličini ljudske misli
Lirski heroj	U 1. strofi, bumbar sustiže L.G. čežnja svojim zujanjem izaziva misli da će jesen i zima uskoro doći. U strofi 2 raduje se poslednjim vrelim letnjim danima, prihvata neminovnost „spavanja“. Postoje 2 opcije u strofi 3 „ljudska misao»: ništa nije vječno / sve će se ponovo roditi - ovo su dva zakona života.	Promena raspoloženja: čežnja - prihvatanje sadašnjosti - saznanje o budućnosti (na proleće će sve ponovo oživeti! Ili gorčina od pomisli da će čovek, kao bumbar, jednog dana umrijeti). Ovo je filozofsko razmišljanje o životu. L.G je veoma usamljen, tužan je.

5. Da se vratimo na naša pitanja, možemo li sada odgovoriti na njih? Pokusajmo!

- Zašto čovek razgovara sa bumbarom, jer bumbar ne čuje i ne razume čoveka?

Osoba je usamljena, bumbar leti kroz otvoren prozor i nehotice postaje sagovornik. Čovjek-filozof, on govori o zakonima života: svi su smrtni (i bumbar i osoba) // u prirodi se sve ponovo rađa (rodit će se novi bumbari i ljudi) - to je zakon bića, prirode.

- Šta je ljudska misao o kojoj čovek zna, a bumbar ne prepoznaje?

Činjenica da će nakon jeseni i zime doći proljeće, čovjek poznaje ovaj zakon, ali bumbar ne.

- Čudno, pesma je tužna, a na kraju je uzvičnik.

Uskličnik, jer nada u ponovno rođenje ne umire, a gorčina može biti jer će i najljepši umrijeti.

6. Da li se vaše mišljenje promijenilo o temi pjesme?

Da, ovo nije samo opis bumbara, ovo je filozofsko razmišljanje o zakonima života.

- Kako ste saznali za filozofska razmišljanja lirskog junaka? Je li samo iz teksta?

- Iz teksta i podteksta.

Uverili ste se da je prilikom čitanja i razumevanja pesme potrebno videti ne samo reči i redove, već i ono što vredi iza riječi i između linije. To je ono što je podtekst, tj. nešto o čemu autor ne govori otvoreno, a podtekst može pročitati samo pametan, promišljen čitalac. Mislim da ste danas postali upravo takvi čitaoci.

Da li je zanimljivo otkriti podtekst pjesme, pogoditi duboke misli autora, razgovarati s njim, složiti se ili raspravljati?

Čitanje beletristike je uvijek dijalog između autora i čitaoca!

Šta možete reći o pjesniku I. A. Buninu?

Ovo je pjesnik-filozof.

Da li se vi, ljudi 21. veka, slažete sa razmišljanjima I. Bunina?

Da, moramo prihvatiti ove zakone života.

7. Pokušajte ponovo pogledati svoje ilustracije. Možda ćete napraviti dodatke?

Da. Trećoj strofi možete dodati slike zime i proljeća (ovo su ilustracije „ljudske misli“, ovo podtekst pesme).

Crni baršunasti bumbar, zlatni plašt	Zašto letite u ljudski dom?	I kao da čezneš za mnom?
Napolju je svjetlo i toplina, prozorske daske su svijetle	Spokojni i vrući posljednji dani	Leti, huk
I u sušenom tatarskom	Na jastuku crvenog sna	Nije vam dano da poznajete ljudsku misao
Da su polja odavno prazna	I uskoro će tmuran vjetar dunuti u korov	Zlatni suvi bumbar!

8. Domaći zadatak: napišite kratku meditacijsku pjesmu „Letir se probudio“ ili pročitajte pjesmu A. Feta „Leptir“.

1. Ovaj čas je održan u 6. razredu pomoću SMART table, na kojoj su prethodno prikazane ilustracije koje su donijeli učenici.

Upotreba komunikacijskih i informacionih tehnologija omogućava:

• pojačati uticaj poetskog teksta kroz vizuelni niz;
• razvijati maštovito mišljenje koristeći savremene metode;
• povećava interesovanje za rad na analizi pesme;
• formirati ne samo predmetne kompetencije, već i interdisciplinarne (informacione, analitičke, istraživačke)

2. Lekcija je izgrađena, s jedne strane, kao tradicionalna analiza pjesme, s druge strane, kao potraga za tajnama pjesme, objašnjenje „neobičnosti pjesme“, koju diktira starosne karakteristike učenika. Učenici su tražili filozofsku pozadinu pjesme koju nisu odmah uhvatili, već su osjetili kroz ilustracije. Analiza formalnih elemenata pomogla je da se dođe do ideološkog i tematskog nivoa.

3. Rezultati lekcije:

• susret sa novim filozofskim problemom;
• prihvatanje i razumijevanje ovog problema;
• rad sa književnom terminologijom;
• brzo učenje pjesme napamet (zahvaljujući vizualnom rasponu);
• pisanje vaših misli (kompozicija);
• vlastita kreativnost (pjesma o leptiru);
• samostalno upoznavanje sa pesmom A. Feta "Leptir".

4. Na pitanje o znaku uzvika na kraju pjesme, učenici šestog razreda uglavnom odgovaraju optimistično. Stoga su njihove pjesme ispale s vjerom u ljepotu i život, što je veoma drago!

Primjeri stihova:

Evo leptira. Ona je
Probudio se.
Od vrelog sunca
probudio se
I tiho u snijegu
Zaprepašten.
doleteo do cveta i
nasmiješio se:
Pa zdravo sunce
Vratio sam se!
(Daša S.)

Haiku
U trešnjinom cvijetu
Pospani leptir.
Kako je krhka...
(Saša B.)

Poslednji bumbar
Crni baršunasti bumbar, zlatni plašt,
Tužno zuji melodičnom žicom,
Zašto letite u ljudski dom?
I kao da čezneš za mnom?

Napolju je svetlo i toplota, prozorske klupice svetle,
Poslednji dani su vedri i topli,
Leti, huk - i u sušenom tataru,
Na crvenom jastuku spavaj.

Nije ti dato da znaš ljudsku misao,
Da su polja odavno prazna,
Da će uskoro tmuran vjetar dunuti u korov
Zlatni suvi bumbar!
26. jula 1916

Analiza

Predmet prolaznost života i svemoć smrti. ideja: filozofsko shvatanje života. Pjesma počinje opisom bumbara i završava se njegovim opisom. Prva strofa je napisana daktilem - prenosi tuga, melanholija. Druga i treća strofa su napisane anapaest. Ova veličina je suprotna od daktila. Ova veličina stiha postavlja filozofska razmišljanja. Rima je jasna, rima je ukrštena. Epiteti: „crni baršunasti bumbar“, „pevačka struna“, „u sušenom tataru“, „ljudska misao“, „zlatni suvi bumbar“.

Crna i zlatna boja stvaraju osjećaj tragedije, jer crni somot asocira na draperije žalosti. Naslov - metafora - posljednji bumbar simbol odlazećeg života, "tmurni vjetar" - činjenica neizbježnih događaja. Prva strofa - struna spremna za prekid je čežnja koja bode dušu kao bumbar. Razvijajući temu rasuđivanja o krhkosti postojanja, Bunin traži saveznika u bumbaru koji bi s njim mogao podijeliti bolnu melanholiju i tugu inspiriranu posljednjim toplim danima indijskog ljeta. Međutim, autor je, za razliku od bumbara, dobro upoznat sa zakonima svemira i savršeno razumije kakva sudbina čeka ovog lijepog i plemenitog insekta.

Ponavljanje bezvučnih suglasnika ( aliteracija) su alarmantni, a zvučni zvuci u drugom stihu (Z, G, D, R) u kombinaciji sa samoglasnikom „U“ izazivaju uznemirenost, koja poput zmije (ponovljena upotreba šištanja u trećem i četvrtom stihu ), prodire u dušu.

Vidi se da karakteristično ponavljanje samoglasnika "U" (asonanca) pojačava obrazac stiha, pojačava semantičko značenje. U trećem i četvrtom stihu autor koristi glagole u imperativnom raspoloženju:

Leti, huk - i u sušenom tataru,

Na jastuku crvenog sna - poziv na poniznost. Ne možete kontrolisati život i smrt.