Pravopis nenaglašenih samoglasnika u glagolskim sufiksima. Pravopis samoglasnika u glagolskim sufiksima. Samoglasnici ispred sufiksa -l
Pravopis završetaka glagola
1. U zavisnosti od ličnih završetaka, glagoli se dele u dve velike grupe: glagole I i II konjugacije.
II konjugacija uključuje:
· glagoli u -it (osim glagola obrijati, ležati, odmoriti, koji pripadaju I konjugaciji),
· 7 glagola za -oni su (vrtjeti se, vidjeti, ovisiti, mrziti, vrijeđati, gledati, izdržati),
· 4 glagola po -at (voziti, disati, držati, čuti).
Svi ostali glagoli pripadaju konjugaciji I.
Lični završeci glagola u sadašnjem ili budućem prošlom vremenu:
2. Ima ih nekoliko mješoviti glagoli , nije vezano ni za jednu od dvije konjugacije: htjeti, trčati, jesti, stvarati, dati .
jedinice 1 osoba Čitam, uzimam 2. osoba čitaj, uzmi 3rd person čita, uzima plural 1 osoba čitaj, uzmi 2. osoba čitaj, uzmi 3rd person čitaj, uzmi | Željeti Željeti želi mi želimo želim to željeti | Trčim ti trčiš trči bježimo trči trče | mi jedemo jesti jedu | Ja ću stvoriti ti ćeš stvarati će stvoriti kreirajmo kreirajmo kreirajmo | daj će dati mi ćemo dati daj oni će dati |
3. Ako glagol ima prefiks un- (obes-) je prelazno, onda se konjugira prema II konjugaciji, a ako je neprelazno, onda prema I konjugaciji (npr. uporedi konjugaciju glagola oslabiti (nekoga)) I oslabiti (se)).
4. Kod glagola prve konjugacije završetak se piše u obliku budućeg vremena -Da , a u obliku imperativnog načina - završetak -ite (Ovo pismo ćete poslati sutra. - Pošaljite ovaj dokument hitno.)
b (meki znak) u glagolskim oblicima.
1. b (meki znak) je napisano:
· V infinitiv (pisati, peći, htjeti, oprati ),
· V Završetak 2. lica jednine biraj, operi, uradi, operi ),
· V imperativno raspoloženje (popravi, sakrij ), ALI lezi, lezi,
· V povratna čestica , koji dolazi iza samoglasnika ( savijen, okrenut, vratiću se );
2. b (meki znak) nije napisano:
· V 3. lice jednine sadašnje ili jednostavno buduće vrijeme ( oprano, urađeno ).
Pravopis glagolskih sufiksa
1. U neodređenom obliku glagoli najčešće imaju sljedeće sufikse: -A- (čuti, učiniti); -I- (krma, kora); -e- (vidjeti, uvrijediti); -I- (dojenje, prigovaranje).
Zapamtite: 1) sufiks se nikada ne piše iza samoglasnika korijena u infinitivu -e- . U ovoj poziciji samo se sufiks može naglasiti -I- ili -I- (stojak, voda, mlijeko). U nenaglašenom položaju sufiks -I- napisano u glagolima vijati, početi, kajati se, lajati, njegovati, truditi se, nadati se, vinuti, sijati, topiti, čaj, mirisati, i sufiks -I- - u glagolima graditi, trošak, odmor, duplo, trostruko, ljepilo;
2) iza mekih suglasnika (osim h ) u nenaglašenom sufiksu -I- napisano u glagolima naklon, kašalj, i sufiks -e- - u glagolima vidjeti, uvrijediti, zavisiti, mrziti, zamrznuti;
3) u sufiksima glagolskih oblika prošlog vremena zadržava se isti samoglasnik kao u infinitivu. Na primjer: ozdravie th - ozdravie l, laI bla bla blaI l, ljepiloI t-kleI l.
2. Sufiksi -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).
U glagolima sa sufiksom -yva- (-iva-) (uvijek bez stresa), značenje nesavršeno (ponekad i više radnji), napisano ispred slova s ili i , Na primjer: smotati, razmazati, vidjeti; preplaviti, razgovarati, skočiti, čuti, uvrnuti, moliti, insistirati .
Glagoli sa sufiksom -yva- (- vrba - ) treba razlikovati u pisanju od glagola sa sufiksom - ova - (- Eva- ). Glagoli ove dvije vrste različito tvore sadašnje vrijeme: glagoli u -ovate (-jedi ) imaju oblik 1. lica na -yy (-yuyu ) (Bez -ov-, -ev - ), Na primjer: Pričam - da pričam, uspevam - da se snađem, zavidim - da zavidim, priznam - da priznam, propovedam - da propovedam, bičem - da bičem, tugujem - da tugujem; glagoli imaju isto - doći (-ja sam ) obrazac u 1. licu završava na -Ja sam (-Ivayu) (sa uštedom -yv -, -ja sam- ), Na primjer: inspekcija - inspekcija, raspoređivanje - raspoređivanje, izviđanje - izviđanje, posjeta - posjeta .
3. Samoglasnici ispred -va - . U nesvršenih glagola sa sufiksom -va- , koji ima oblik 1. lica na -va-yu , nenaglašeni samoglasnici prije V provjeravaju se prema općem pravilu, na primjer: prebroditi(prebroditi), zastarjelo(zastarjelo), oprati(zapiši), pjevati(sing), sow (sjeme), ideja (započnite), očvrsnuti (zamrznuti), ispostava (uhvatiti).
Međutim, u sljedećim glagolima - va-t b(u 1. licu -va-yu) piše se posebnim sufiksom -Eva- sa pismom e umjesto neprovjerenog nenaglašenog samoglasnika: zasjeniti, produžiti, pokvariti(pomračenje, produžiti, pokvariti), zaglavi se, zaglavi se(zaglavi se, zaglavi se); nadjačati, opominjati, namjeravati, sumnjati .
4. -e(t), -i(t). Glagoli se razlikuju -jesti I -to b. Glagoli to -jesti (u 1. licu -od nje ) – neprelazne I konjugacije – imaju značenje 'postati nešto, steći karakteristiku', na primjer: postati slab, postati slab'postati nemoćan, izgubiti snagu', utrnuti, otvrdnuti'postati oštar'. Glagoli to - to (u 1. licu I odsutan) – prelazne II konjugacije – imaju značenje 'napraviti nešto, obdariti osobinom', na primjer: oslabiti, oslabiti'učiniti nekoga nemoćnim, lišiti nekoga snage', anestezirati, neutralizirati, utrnuti, oslabiti. Uporedite iste naglašene sufikse u glagolima kao ( By)bijela i ( By)bjelina, (O)slabost , (jednom)zabavi se.
5. -ene(t), – eni(t). Sticanje nekog atributa, prelazak u drugo stanje izražava se i u neprelaznim glagolima prve konjugacije u -ne , u kojem se prije nalazi nenaglašeni samoglasnik n prenosi pismom e : smrznuti, okoštati, ukočiti se, utrnuti, preći, traviti, postati krvav, zastakljen, pomahnitati, zanijemiti, utrnuti. Korelativni prelazni glagoli II konjugacije u -eni-t, koji označavaju obdarenost obilježjem, također se pišu slovom e : smrznuti, otupiti, okoštati, krvav, pomahnitati, utrnuti i tako dalje.
Pisanje glagola u - poludjeti I -enit ne slaže se s pravopisom odgovarajućih relativnih prideva, u kojima je (ako ih ima) napisano u sufiksu ispred n pismo I : led, kost, krv, trava, drvo i tako dalje.
Izuzetak: u glagolima grimiz I ljubičasta(opcija: grimizni konac) pismo je napisano I , kao u pridjevu grimiz.
Sažetak lekcije
Stavka Ruski jezik.
Klasa 6
Učitelju Suvorova Ljudmila Vladimirovna MBOU Srednja škola br. 43
Udžbenik Ruski jezik 6. razred. Udžbenik za opšteobrazovne ustanove iz dva dela. M., „Prosvjeta“, 2012. Autori: M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova, N.V. Ladyzhenskaya, L.T. Grigorjan, I.I. Kulibaba
Tema lekcije. Pravopis samoglasnika u sufiksima
glagoli
Vrsta lekcije Lekcija o “otkrivanju” novog znanja
Cilj aktivnosti: organiziranje individualnog rada učenika na otkrivanju novog gradiva.
Obrazovna svrha: ponoviti informacije o glagolu i njegovim gramatičkim karakteristikama; uvesti pravopis sufiksa ova/eva – vrba/yva; ojačati vještine pravopisa ličnih glagolskih završetaka.
Planirani rezultati: učenici će steći predstavu o tome kako se pišu sufiksi ova/eva – vrba/yva u glagolskim oblicima (infinitiv i 1. lice, jednina): moći će primijeniti teorijska znanja u praksi.
Formiranje UUD
Lične radnje:
pozitivan stav prema lekciji, razumevanje potrebe za znanjem:
pridržavanje moralnih i etičkih zahtjeva u ponašanju:
pažljiv odnos prema rečima
Regulatorne mjere:
razumjeti i provesti planirane radnje:
izgovoriti naglas redoslijed izvršenih radnji
Kognitivne radnje:
razumjeti, sumirati informacije i primijeniti postojeće znanje;
izvući potrebne informacije
Komunikacijske radnje:
razviti sposobnost rada sa informacijama na času i koherentno izražavanje misli;
održavati i razvijati sposobnost saradnje u grupi; odgovarati na pitanja, slušati i čuti;
podstiču razvoj govora i logičkog mišljenja
Korištena oprema: multimedijalni projektor, prezentacija lekcije, kartice sa zadacima
Plan lekcije.
Organizacija časa – 1-2 min.
Provjera domaćeg zadatka – 5 – 7 min.
Prelazak na novu temu – 1 min.
Objašnjenje novog gradiva – 7 - 10 min.
Minut fizičkog vaspitanja 1-2 min.
Učvršćivanje materijala – 20 min.
Domaći zadatak – 2-3 min.
Sažetak lekcije – 1-3 min.
Tokom nastave.
I . Organiziranje vremena. Pripremite sve što vam je potrebno za čas.
Zapišite broj, odličan posao.
II . Ponavljanje.
Započnimo našu lekciju terminološkim diktatom.
1. Kako se zove glagolski oblik koji nema nepostojane osobine (raspoloženje, vrijeme, lice, broj, rod)?
2. Kako se zove raspoloženje glagola koji označava stvarnu radnju (mijenja se vremenom)?
3. Kako se zove raspoloženje koje označava radnju na naredbu ili zahtjev?
4. Kako se zove raspoloženje koje označava željenu ili moguću radnju?
5. U kom raspoloženju glagoli mogu završiti samo na IT?
6. U kom raspoloženju glagoli mogu završiti na ITE ili ETE?
7. Kako se utvrđuje konjugacija glagola s naglašenim ličnim završetkom?
8. Koji glagolski oblik pomaže u određivanju konjugacije glagola s nenaglašenim ličnim završetkom?
9. Kako se zovu glagoli koji označavaju radnje koje se dešavaju same, bez aktera?
- Ljudi, hajde da proverimo ovaj diktat.
1. Neodređeni oblik
2. Indikativno raspoloženje
3. Imperativno raspoloženje
4. Uslovno raspoloženje
5. Imperativ
6. Indikativno raspoloženje
7. Po ličnom završetku
8. Neodređeni oblik
9. Bezlični glagoli
III. Provjera d/z
– Provjerimo domaću zadaću, vježba br. 575
– Šta su imperativi glagoli?
(Spremiti se)
– Šta su bezlični glagoli?
(zora)
– U kom obliku se koristi?
(U indikativnom raspoloženju, 3 l., jednina)
– Ko još ima bezlične glagole?
(Moramo se vratiti)
– U kom je obliku ovaj glagol? Zašto ste ga klasifikovali kao bezlični glagol? (Ti ćeš se vratiti; on će se vratiti)
(Ovo je konačni glagol bezličnog značenja, nema subjekta i ne može se zamijeniti)
IV. Rad sa tekstom.
Briga o pticama
Serjoža se divio vrapci zimi i bilo ih je jako žao. Napravio im je hranilicu, a u mraznim danima često je u nju sipao mrvice kruha i žitarice. Uostalom, dobro uhranjenoj ptici lakše je podnijeti hladnoću.
Jednog dana, zimska hladnoća dotjerala je ovamo sjenicu. Počela je rado posjećivati Serežinu trpezariju. Sise vole mast. Serjoža izvadi komadiće i okačio ih na konac.
Ispostavilo se da je sjenica veoma pametna. Ona odmah Pretpostavio sam da je ovo poslastica za nju. Svidjela joj se ova poslastica.
Jednog dana Serjoža je prespavao. Sjenica je skočila s vrapcima na praznu hranilicu i postala kljun kucnite na prozorsko staklo.
Od tada, sisa je svakog jutra budila Serjožu. 4
(Prema V. Chaplini)
– O čemu je ovaj tekst? Koja je tema teksta?
(Tekst govori o tome kako ptice treba zaštititi i brinuti o njima zimi; teško im je naći hranu ispod snijega)
– Kako da naslovimo ovaj tekst?
– Koja je vrsta ovog teksta?
(Ovo je narativ jer se radnja razvija i možemo postaviti pitanje: Šta se dalje događa?)
– Koji dio govora pomaže u razvoju akcije?
(Glagol)
V . Objašnjenje novog materijala. Postavljanje problema o pravopisu glagolskih nastavaka ova/eva – vrba/yva
– Okrenimo se tekstu i ispišimo istaknute glagole, stavljajući ih u infinitivni oblik i naglašavajući sufikse
LJUBAV OVA LSYA - LJUBAV
SUSPENZIJA IVA L - VISEĆA
GUESS YVA LAS - GUESS
KUCATI IVA L - KUCANJE
– Razmislite o tome šta određuje izbor sufiksa u glagolima.
(Pobrinuli smo se da prilikom pisanja glagolskih sufiksa morate odabrati samoglasno slovo. Cilj naše lekcije je da se upoznamo sa pravilom i naučimo pisati glagole sa navedenim sufiksima bez grešaka)
– Stavite glagole u 1 slovo. jedinice? (Koja će nam zamjenica pomoći?)
OBOŽAVAM I OBOŽAVAM
HANGING HANGING
Valjda VADA
TAP TAP
– Kako se ponašaju glagolski sufiksi kada mijenjamo glagol po licu?
(Sufiks OVA je promijenjen u UYU, ali sufiksi IVA i YVA se nisu promijenili).
– Kakav zaključak se može izvući o pravopisu ovih sufiksa?
(Sufiks OVA se piše u glagolima ako se u 1 litri jedinica mijenja u UU; i
IVA, IVA, ako je u 1 litru. jednina, sufiks se zadržava)
Čitajući paragraf 98
– Šta smo novo naučili iz ovog pasusa?
(Sufiks EVA, baš kao i OVA, mijenja se ako se stavi u jedinicu od 1 litre)
– Napišimo algoritam u priručniku
Algoritam za pravopis sufiksa
- ova/ -eva – -iva/ - yva:
Raste... prijaviti... prijaviti
1. Stavljam glagol u sadašnji/futurni oblik. vr. 1. osoba, jedinice
šta ja radim?
šta ću učiniti?
2. Gledam gdje se glagol završava.
- YUYU, - YUYU - YVAYU, - IVAYU
- OVA/ - EVA - IVA/ -YVA
VI . Minut fizičkog vaspitanja
Podignite ruke gore
I onda ih spusti
Sada ih okrenite
I brzo me pritisnuti k sebi,
Vodite svoja ramena
Okreni glavu
A onda brže, brže
Pljeskajte, pljesite veselije.
Sedi ponovo za svoj sto,
Učite sa strašću!
VII. Učvršćivanje materijala.
1) Stavite glagole u n.f., istaknite pravopis.
TALKING – PRIČANJE
PLES – PLES
BORITI SE – BORITI SE
MASTERING – MASTERING
LEŽENJE - POLAGANJE
POTRAŽNJA – POTRAŽNJA
PAMPER – PAMPER
2) završiti vježbu broj 580 prema uputstvu iz udžbenika.
3) Zamijenite fraze jednom riječju (glagolom) naglašavajući sufiks.
Davao savjet (savjetovao), vodio razgovor (razgovarao), vodio istragu (istražio), sumirao (sumirao), napravio proračun (izračunao).
4) - Ljudi, pronađite rečenicu u tekstu za sintaksičku analizu i uradite to.
S.G.S. sz. G.M. Ave. S.
Serjoža je izvadio komade i okačio ih na konac.
(deklarativne, neeksklamativne, jednostavne, dvočlane, uobičajene, komplikovane homogenim predikatima).
5) Samostalan rad
1. -YVA- opravdati - napad...
2 –OVA- Obrazujte..slavite..slavite
3. -OVA- Lak... - test...
4. -OVA- Izvještaj... – istraživanje...
5.-OVA- Zapišite - osjetite.. osjetite
6. -OVA- Ogorčen...ugriz - ugriz..griz
7.-YVA- Act... - forma...
– Pogledajmo sastav glagola uhvati me
– Postoje li neki sufiksi koje smo proučavali u ovoj riječi? (ne)
– Koje ste sufikse istakli? (- L, - VA)
Ovo je tema naše sljedeće lekcije: razlika između sufiksa - BA i sufiksa - OVA (- EVA).
Bilješka . Glagoli sa sufiksima-ova-, -eva-, -yva-, -iva- mora se razlikovati od glagola s naglašenim sufiksom-va- koji se ne pridržavaju ovog pravila; prije sufiksa-va- zadržava se isti samoglasnik kao u početnom obliku:zap I t - zap I vau, na primjer e t - drijemanje e vat.
Izuzeci : zaglaviti - zaglaviti, zaglaviti, zasjeniti - zasjeniti, zasjeniti, proširiti - produžiti, proširiti.
VIII. Zadaća:
1. § № 98
2. Napišite mini esej “Šta sam naučio o glagolskim sufiksima”
Esej se može napisati u umjetničkom stilu u obliku bajke.
(kako su se sufiksi susreli, svađali se ko je važniji) ili u naučnom stilu (ovo je formulacija pravila i primjera).
3. Vježbu br. 583 možete završiti prema uputstvu iz udžbenika, ovo je za one koji neće pisati esej.
IX. Sažetak lekcije
Koristeći ove glagole (formirani, obučeni, korišteni, dokazani, isprobani), sastavite jednostavnu rečenicu s homogenim predikatima.
(Danas smo na času ruskog jezika formirali nove riječi, vježbali pisanje glagolskih sufiksa, koristili algoritam, dokazali izbor samoglasnika u nastavku i okušali se u samostalnom radu).
Pravopis sufiksa usko je povezan s morfologijom. Postoje različita pravila za pisanje ovog morfema, proučavaju se diferencirano za svaki dio govora. Pogledajmo koji glagolski sufiksi postoje.
Sufiks -ova-/-eva-, -yva-/-iva-
Ovi sufiksi tvore nesvršene glagole, nakon kojih slijedi pitanje "šta da se radi?" Na primjer: crtaj, pleši, slikaj, pleši.
Morfemi -ova-/eva- formiraju nesvršene glagole iz drugih dijelova govora, obično od imenica:
- komandovati - komandovati;
- uzorak - pokušaj;
- zavist - zavidjeti;
- uzbuđenje - za brigu;
- trošak - potrošiti;
- tuga - tugovati;
- razgovor - razgovarati;
- učešće - učestvovati;
- osjećati - osjećati;
- simpatija - suosjećati;
- potez - izleći.
Pravopis ovih morfema se provjerava korištenjem glagolskog oblika u prvom licu jednine. brojevi u sadašnjem vremenu. Da biste glagol stavili u traženi oblik, morate postaviti pitanje: "Šta radim sada?" Odgovor će biti:
- Sada plešem;
- Sada crtam.
Kao što vidite, glagol se završava na -y. U ovom slučaju, sufiks se piše -ova-/-eva-.
Primjeri riječi u kojima je naglašen glagolski nastavak -ova-/-eva-:
- Zavidim - zavidim, pozdravljam - pozdravljam, istražujem - istražujem, organiziram - organiziram, grčim - iščupatim, brinuti - brinuti, kljucati - kljucati, napadati - napadati, goniti - goniti, koristiti - koristiti, svađati se - svađati se.
Morfeme -yva-/-iva- takođe tvore glagole, nakon kojih sledi pitanje „šta da se radi?“ Na primjer: zagrizi.
Sufiksi -yva-/-iva- proizvode nesvršene glagole od svršenih glagola:
(šta raditi?) iskustvo - (šta raditi?) iskustvo.
Pravopis ovih morfema također zavisi od prvog slova. jedini realni brojevi vrijeme. Prisjetimo se pitanja: "Šta ja sada radim?" A odgovor će biti: "Sad plešem", "Sada završavam."
Nakon ovoga odredimo da na kraju - yu/-ivayu.
Primjeri riječi u kojima se ističe:
Gušim se - gušim, izmišljam - izmišljam, ljuljam - zamahujem, educiram - obrazujem, grizem - grizem, odbijam - odbijam, tražim - tražim, mastim - mastim, vješam - vješam, farbam - farbam, pilam - pilam, odmotavam - odmotavam, uzimam rastaviti - rastaviti, izvući - izvući, olabaviti - olabaviti, raspršiti - razbaciti, namignuti - namignuti, objesiti - objesiti, testirati - testirati, drhtati - drhtati, misliti - misliti.
Sufiksi u participima
Morfeme - ova-/-eva-, -yva-/-iva- sačuvane su u aktivnim participima.
To je zbog činjenice da se participi, koji označavaju karakteristiku objekta radnjom, formiraju od glagola, a pravopis glagolskih sufiksa je u njima očuvan. Na primjer:
Glagolski nastavak -va i samoglasnik ispred njega
Ako naglasak pada na završni dio glagola, ne možete istaknuti -ova-/eva-, -yva-/-iva-, jer će sufiks biti drugačiji - va. Uvijek je naglašen, i to se razlikuje od prethodnih morfema za tvorbu riječi. Na primjer, to je istaknuto riječima:
- oslabiti;
- magla se;
- poli;
- prod-va´-t;
- hum.
Ovaj sufiks tvori nesvršeni oblik perfektiva i pojavljuje se u obliku nes. V. i nestaje u glagolima sova. V. Ovo će pomoći da se istakne u riječi:
- oslabiti (sov.v.) - oslabiti (nesov.v.);
- magla (sov.v.) - magla (ne sov.v.);
- voda (sov.v.) - voda (ne sov.v.);
- nit (sov. v.) - prod-va-t (ne-sov. pogled);
- hum (sov.v.) - sing-va-t (ne-sov.v.).
Pojavljujući se u glagolima, on preuzima naglasak, a samoglasnik ispred njega ispada da je nenaglašen i pretvara se u ortogram. Da biste ga odabrali, primjenjuje se sljedeće pravilo: Da biste ispravno napisali samoglasnik ispred naglašenog sufiksa -va, ovaj sufiks morate izostaviti.
Sufiks -e-
Ovaj verbalni nastavak je napisan u neprelaznim glagolima iz kojih se pitanja ne mogu postaviti u akuzativu:
- crnilo (od čega?) od tuge;
- ozbiljnost (od čega?) od problema;
- zarđao (od čega?) od vlage;
- bijeli (od čega?) od starosti.
Takvi glagoli sadrže značenje radnje koja se događa bez vanjskog utjecaja, a to značenje uvodi sufiks -e.
Samoglasnici ispred sufiksa -l-
Glagolski sufiks prošlog vremena -l- obično se nalazi nakon pravopisnih samoglasnika: ver...l, vozi...l, lebdi...l, meri...l, obilazak...l, očaj...l, zaglavio...l, sedi...l, čist. ..l.
Da biste odabrali samoglasnik ispred -l-, trebate staviti glagol u početni oblik. Samoglasnik koji dolazi ispred -t će ostati ispred -l:
- vrtjeti - pljunuti;
- winnow - winnow;
- start - započeo;
- zavisiti - zavisiti;
- mjera - mjerena;
- pokajati se - pokajati se;
- luk - naklon;
- njegovati - njegovati;
- nada - nadala se;
- putovanje - putovalo;
- očaj - očaj;
- štap - zalijepljen;
- vinuti - vinuti;
- slušati - slušao;
- sijati - zasijati;
- čist - očišćen;
- miris - namirisan.
Je referenca. Takođe je sačuvan u gerundima ispred -v- i -louse-: očajne vaške, ubacivanje, slušanje, ubacivanje, čišćenje.
Zadatak za konsolidaciju
Dakle, kada znate koji glagoli postoje i kako se pišu, možete prijeći na praktični dio.
U ovom tekstu nedostaju slova. Lako ga je obnoviti ako se sjetite nekih od naučenih pravila koja regulišu pravopis glagola.
Zanimljivo je gledati majmune koji žive na drveću. Možete ih gledati i fotografirati, jer oni, bez straha, slobodno izvode razna čuda spretnosti. Ne skaču...već lepršaju...s grane na granu, ljuljaju se...i šalju se na loze. Sve što im se čini privlačnim, majmuni to otkidaju, hvataju svojim žilavim šapama, pregledavaju, njuškaju i pokušavaju da probaju, pa čak i prinose uhu da slušaju. Neke stvari zalažu na obraz, a druge odbacuju kao nepotrebne.
Bez imalo oklijevanja mole za poklone, paze na najljepše stvari i ne zijevaju, držite oči otvorene.
Svrha lekcije:
- uvesti pravopis glagolskih sufiksa -ova- (-eva-), -yva- (-iva-);
- naučiti učenike da pišu glagole sa navedenim sufiksima bez grešaka;
- razvijati logičko mišljenje, pažnju, govor, pamćenje;
- neguju ljubav prema ruskom jeziku i tačnosti.
Izgled lekcije:
studenti bi trebaliznati: način radnje pri odabiru samoglasnika u glagolskim sufiksima;
studenti bi trebalibiti u stanju: posjedovati način radnje pri odabiru samoglasnika u glagolskim sufiksima.
Oprema za nastavu: pojedinačne kartice, šema morfološke analize glagola.
Vrsta lekcije: kombinovano.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
Doček učenika, definisanje ciljeva i zadataka časa, uključivanje učenika u poslovni ritam.
II. Priprema za učenje novog gradiva.
Rad sa vokabularom. (Jedan učenik radi za tablom.)
Beton, sjedinjen, umjetnost, slikar, zanimanje, stjecanje, pasulj, terasa, izum.
Dodatna pitanja za ispitanika.
– Pronađite glagole u vokabularnom diktatu. Odredite njihov tip, vrijeme, broj, osobu/pol.
– Šta ste uradili da odredite vrstu glagola?
– Zašto u glagolu ujedinjeni odredio si rod i u glagolu Ja preuzimam- lice?
(Učenik sjeda. Dobiva ocjenu sa motivacijom.)
III. Upoznavanje novog materijala.
1. Rad sa individualnom karticom. Aneks 1 .(Svaki učenik ima karticu.)
Zadatak 2 pojedinačne karte. Odredite: glagolsku vrstu, vrijeme, broj, lice/rod; staviti naglasak; označite sufikse (urađeno u lancu.).
Pitanja za razred:
– Šta smo saznali ispunjavanjem ovog zadatka? (za glagole u početnom obliku i u prošlom vremenu pišu se nastavci -ova- (-eva-), -yva- (-iva-). A u obliku sadašnjeg vremena 1. lica jednine - sufiksi -u - (-u-) , -yva- (-iva-).
– Šta mislite zašto smo saznali za ovo? (da saznate od čega zavisi ovo pravopis sufiksa).
– Koji sufiksi? (-ova- (-eva-), -yva- (-iva-).
– Postoje li razlike u pisanju nastavaka u obliku 1. lica jednine? Dio sadašnjeg vremena za parove savjetovati - tugovati, reći - završiti? Od čega se sastoji?
2. Rad sa individualnom karticom.
Uzimajući u obzir odgovore na pitanja iz prethodnog zadatka, ispunite zadatak 3.
Zadatak 3. Uradite isto što i u prethodnom zadatku. (Samostalni rad.)
Provjera zadatka.
– Možemo li sada izvući pravilo?
– Pokušajte ovo (ako u obliku sadašnjeg vremena 1. lica jednine glagoli imaju sufikse -u- i -u-, onda se u obliku infinitiva i prošlog vremena pišu sufiksi -ova- (-eva-).
Ako je u obliku sadašnjeg vremena 1. lica jednine na glagolima napisan sufiks -yva- (-iva-), tada je u infinitivu i obliku prošlog vremena ovaj nastavak sačuvan).
– Sada formulirajte temu današnje lekcije.
3. Rad sa udžbenikom.
– Provjerimo vaše odgovore pomoću udžbenika. (Rad sa udžbenikom)
4. Izrada referentnog dijagrama.
– Da bismo radili po ovom pravilu, moramo kreirati referentni dijagram. Postavljajte pitanja koja će vam pomoći u sastavljanju dijagrama.
Učenici postavljaju pitanja:
– Šta ćemo provjeriti? (glagolski sufiksi)
– Da napišemo koje glagolske oblike je važno da provjerimo? (za forme početnog i prošlog vremena).
– Šta otkrivamo tokom inspekcije? Šta se može dogoditi u glagolskim sufiksima? (može se promijeniti, ili može ostati isti).
Zadatak 4 u individualnoj karti.
IV. Vježbe za konsolidaciju.
(Učenici koriste referentni dijagram).
Zadatak 5. Od ovih glagola oblikujte neodređeni oblik i oblik jednine. broj m.r. prošlost vr.
– Obrazložite svoju odluku (učenik koji odgovori dobija ocjenu)
Zadatak 6. Od ovih riječi oblikujte nesvršene glagole koristeći sufikse -yva- (-iva-), -ova- (-eva-). Objasnite izbor sufiksa.
Uvjeriti
Koverta
Tim
Potrošnja
Provjera zadatka s naknadnim izlazom.
– Od kojih dijelova govora nastaju glagoli sufiksima -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).
Zadatak 7. Rad na razvoju govora.
Pročitaj tekst. Odlučite se za temu. Formulirajte i zapišite njegovu glavnu ideju. Pronađite riječi u tekstu koje odgovaraju pravilu koje proučavate. Podvuci ih, istakni sufikse. Provjerite jesu li sve ove riječi ispravno napisane.
„Jednog dana sam poželela da obradujem svoje roditelje i da im pripremim večeru kada stignu. Nisam morao dugo da tražim hranu: moja majka uvek sve uredno stavlja na police. Odlučio sam da skuvam boršč i krompir. Sjetila sam se kako je moja majka savjetovala da se sve miješa prilikom kuhanja. Uradio sam sve kako treba. Probala sam i ispalo je ukusno.
Jedino roditelji nisu bili sretni. Ispostavilo se da je cijela peć bila prljava, a na podu su ležale kore od povrća. I kao da ih nisam bacila!
Majka me gleda odozgo do dole, a košulja i pantalone su mi crvene boje. A tata kaže: „Dobar posao je pola bitke. Ovo treba da uradite tako da..."
V. Domaći (diferencirani).
1 grupa učenika. Napišite mini-esej na slobodnu temu, koristeći glagole sa nastavcima -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).
2. grupa učenika. Smislite 10 riječi sa sufiksima -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).
3. grupa učenika. Pr. 522.
VI. Sažetak lekcije.
– Šta određuje pravopis sufiksa -yva- (-iva-), -ova- (-eva-) u glagolima?